北师大版五年级数学上册教案.pptx

北师大版小学数学五年级上册;- 2 -;- 3 -;- 4 -;- 5 -;- 6 -;- 7 -;- 8 -;- 9 -;- 10 -;- 11 -;- 12 -;- 13 -;教学重点：面积大小比较的方法。 ;- 15 -;- 16 -;- 17 -;- 18 -;- 19 -;公式也可以用字母表示为： ;- 21 -;- 22 -;- 23 -;- 24 -;- 25 -;- 26 -;- 27 -;- 28 -;- 29 -;;- 31 -;- 32 -;- 33 -;- 34 -;- 35 -;- 36 -;- 37 -;- 38 -;- 39 -;- 40 -;- 41 -;北师大版小学数学五年级上册 （四）总结收获 师：今天的学习你有什么收获？ 师（小结）：同学们不仅很好的理解公倍数和最小公倍数的含义，掌握了求公倍数和最小公 倍数的方法。 板书设计： 找最小公倍数 公倍数就是几个数共同有的倍数。 最 小 一 个 最 小 公 倍 数 教学内容：分数的大小 教学目标: (一)理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数大小的方法。 (二)在学习比较分数大小的方法的过程中加深对分数意义的理解。 (三)培养学生动手操作，观察比较和概括的能力。 教学重点和难点: (一)比较分数大小的方法。 (二)区别比较同分母分数大小和同分子分数大小的方法。 教学用具: 教具：投影片，两张完全相同的正三角形纸片、长方形纸片。 学具：每位同学两张同样的圆形纸片、长方形纸片。 教学过程: (一)复习准备 1．说出表示图中阴影部分的分数(投影片出图)。 ;北师大版小学数学五年级上册;;;- 46 -;- 47 -;- 48 -;- 49 -;- 50 -;- 51 -;- 52 -;- 53 -;- 54 -;- 55 -;- 56 -;- 57 -;- 58 -;- 59 -;;- 61 -;- 62 -;- 63 -;北师大版小学数学五年级上册 同的分数相加减，要先通分，化成相同的分母，再加减，计算结果能约分的要约成最简分数。 3/4+1/5 =( ) 5/8+ 1/9 = ( )；再如，“组合图形面积”整理的内容如下：把 一个组合图形转化成我们学过的图形，就容易计算出它的面积了！我们还把尝试与猜测、点 阵中的规律也进行了整理。同学们，我们组的汇报完毕！ 师：对于第一组的知识整理你有什么要说的吗？ 生 1：他们组推选出来的“数学松鼠”很有创意，不但形式很好，内容整理的也比较全 面。 生 2：我也认为比较好！ 师：哪个小组接着进行汇报？ 组 2：我们组推选出来是冬冬的知识树（展示如下），在知识树中，我们把着两个单元的知 识点整 理成一个个的果实，说明通过知识整理后我们像大树一样硕果累累。在第一个果实上我们写 着：分母不同的分数相加减，要先通分，化成相同的分母，再加减。在整理“尝试与猜测” 这一节课的时候，我们通过一道题目来整理的“鸡兔同笼，有 20 个头，54 条腿，鸡、兔各 多少只？”我们还写了“可以用列表法、画图法……” 同学们，我们组的知识树怎么样？ 生 1：我认为他们组不但整理了知识，而且把解决问题的方法也整理了出来，特别好！ 生 2：我觉得你们组的知识树很好！我想提一点建议，如果把这两个单元的内容都整理 在上面会更好！ 生 3：如果大树上果实上的内容丰富一些会更好！ 师：哪个小组接着进行汇报？ 组 3：我们把这两个单元的内容整理在了一把伞上，是通过解决题目进行梳理知识的。 例如，- = ? 分母不同的分数相加减，要先通分，化成相同的分母，再加减，计算结果能 约分的要约成最简分数。先把和 通分，化成 - ,最后的答案是。再例如，“组合图形面积”， 你知道图一的面积吗？那么这个图形的面积该怎样计算呢？可以分成两个图形来计算（分割 法），如图二或图三。第二种方法是添补法，添补后就好计算了（如图四）。欢迎大家多提 意见。 ;- 65 -;北师大版小学数学五年级上册;北师大版小学数学五年级上册 ;- 68 -;- 69 -;- 70 -;- 71 -;- 72 -;- 73 -;- 74 -;- 75 -;- 76 -