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大班音乐教案《风儿找妈妈》（共5篇） 大班音乐教案《风儿找妈妈》（共5篇）由大文斗范文网会员“slkj9335”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 篇：大班音乐教案《风儿找妈妈》 活动目标 1、通过学习歌曲使幼儿能够体验、表达歌曲中风儿思念妈妈的情感。 2、学唱准休止符和弱起旋律。 3、在教师的指挥下能和同伴相互配合练习双声部，体验合作快乐。 4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。 5、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。 活动准备 1、录音机、磁带、钢琴。 2、挂图、哭泣的风娃娃图片。 活动流程 1、欣赏歌曲《我的好妈妈》激发幼儿爱妈妈的情感 (幼儿可跟唱、表演) 2、组织幼儿谈话，引导幼儿回忆与妈妈分离时的心情 师：当妈妈带你出去玩，不小心找不到妈妈了，你的心情会怎样? 3、情境导入(出示哭泣的风娃娃) 小朋友，看看这是谁?它怎么了?想一想风娃娃为什么会哭?它会遇到什么事情呢?(鼓励幼儿大胆想像进行讲述) 4、出示挂图请幼儿观察，图中发生的事情 (1)教师启发幼儿讲出：太阳回家了、月亮回家了…… (2)根据需要提问：风儿找不到妈妈它问过谁?风儿会说什么呢?它要捎给妈妈一句什么话? 5、教幼儿学唱歌曲 (1)教师把挂图内容编成歌曲清唱一遍，引起幼儿的学习兴趣。 (2)风儿问过谁?歌曲中是怎样唱的?(先请个别幼儿示范，然后全体幼儿练习) (3)风儿捎给妈妈一句什么话?(加动作演唱出来，要有渐慢渐轻的感觉) (4)欣赏歌曲，请幼儿用风声“呼”音跟音乐的节奏哼歌曲。 6、练习唱歌曲 (1)教幼儿跟唱歌曲并比较“捎给妈妈一句话，风儿好想她”两句唱法的不同，体验对妈妈的思念之情。 (2)幼儿分成两组：一组唱第一句，另一组唱下一句。(教师弹奏) (3)尝试双声部合唱：一组幼儿唱歌词，一组幼儿用“呼”音唱。 (练习后两组交换唱) (4)教师弹奏，幼儿齐唱歌曲。 7、在音乐的伴奏下教师同幼儿编动作演唱歌曲 第2篇：大班音乐教案《风儿找妈妈》 目标： 1、体验歌曲中思念妈妈的情感。 2、初步学唱歌曲，唱准休止符与弱起旋律。 3、学习在配乐朗诵的基础上，自然地将歌词填入旋律中唱出。 教学准备：学会有表情地朗诵歌词，(注意句子和呼吸)。两首乐曲：一首歌曲的伴奏，一首活泼的乐曲。 教学过程： 1、发声练习 (1)喊嗓：嘿、哈! (2)半音模进：我的小娃娃。提醒幼儿正确的呼吸。 2、复习歌词 (1)有表情地朗诵歌词 (2)选择合适的音乐为歌词朗诵配乐。指导语："请小朋友听两首乐曲，选择一首为诗歌朗诵配乐。" (一首为活泼欢快的旋律，一首为歌曲的旋律。) (3)随音乐朗诵歌词。 3、学习歌曲。 (1)先倾听伴奏音乐。 (2)幼儿在老师的带领下哼唱。 (3)尝试将歌词填入旋律中唱出。 (4)教师范唱，引导幼儿从欣赏入手感受歌曲中思念妈妈的情感："你听了之后什么感觉？"(感动、优美、思念) (5)学习有表情地演唱。 A、第一段前半部分有几个附点音符？进行节奏训练。 B、指导语："风儿问过誰？"(重点学唱第9、第11小节休止符与弱起拍处，可用比较倾听的方法。) C、指导语："风儿捎给妈妈什么话？"(重点学唱最后一句渐慢结束。) 4、练唱歌曲 (1)分小组练习演唱，其它幼儿倾听。 (2)可以用师幼对唱形式练习以提高幼儿的兴趣。(最后一句合唱) 第3篇：大班音乐教案《风儿找妈妈》 大文斗范文网后面为你推荐更多大班音乐教案《风儿找妈妈》！ 活动目标： 1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。 2、引导幼儿唱准休止符与弱起旋律。 3、在教师的指挥下练习双声部合唱，体验与别人协作的快乐。 活动准备： 课件、音乐录音带。 活动过程： 一、 开始部分 组织幼儿谈话，引导幼儿回忆与妈妈分离时的心情。“假如你与妈妈走散了，你会怎么样呢”？ 二、 基本部分 1、帮助幼儿记忆歌词，理解歌词内容。 （1）教师有表情地朗诵歌词。并进行提问： “歌曲里说了一件什么事”？ “风儿找不到妈妈它是怎样说的”？ “他要捎给妈妈一句什么话”？ （2）幼儿朗诵歌词，感受风儿找不到妈妈的焦急心情和思念妈妈的情感。