4年级下册数学(春季)-第15讲-解决问题.pdfVIP

4 年级数学下册（春季）辅导教案 学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目： 授课日期 ××年 ××月 ××日 时 间 A / B / C / D / E / F 段 主 题 解决问题 教学内容 1． 能正确理解并区分“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义； 2． 能借助树状图和线段图，正确分析复合应用题的数量关系． （此环节设计时间在 10-15 分钟） 案例： 《孙子算经》是我国古代一部非常重要的数学名著，里面描述了很多数学名题。其中，有这样一个非常 有趣的问题： “今有雉兔同笼，上有十五头，下有四十八足。问雉、兔各几何？” 问题 1：这句话中，你们有不明白的词语吗？ “雉”（读成“zhì”），就是野鸡。 问题 2 ：谁来说一说，这道题目是什么意思？ 现在有一些野鸡和兔子，关在同一只笼子里，从上面看，共有 35 个头；从下面看，共有 94 只脚。 问有多少只野鸡、多少只兔子。 类似于这样的问题，统统称为： “鸡兔同笼”。 问题 3 ：同学们独立完成一下表格，小组内交流汇报 鸡只数 兔只数 共有的脚数 和题意比较 0 15 15 ×4＝60 × 1 14 2 ＋ 14 ×4 ＝58 × 2 13 2 ×2＋ 13 ×4 ＝56 × …… …… …… × 6 9 6 ×2＋9 ×4 ＝48 √ 问题 4 ：体育比赛中也有这样的“鸡兔同笼” ，如：学生乒乓球比赛，有 8 个球案在进行单打、双打比赛，一 1 / 8 中国领先的中小学教育品牌 共有 22 人正在比赛。单打的球案有几张？双打的球案有几张？ 参考答案： 单打的球案有 5 张，双打的球案有 3 张 （此环节设计时间在 50-60 分钟） 例题 1：“六一”儿童节到了，同学们把教室装扮得非常漂亮！教室里有 4 个黄气球，有 12 个红气球，红气球 的个数是黄气球的几倍？把黄气球的个数增加到几倍就是红气球的个数？ 教法说明： 首先让学生回顾上次课的预习思考内容，理解增加几倍和增加到几倍的含义． 黄气球 红气球 如图，把“ 4 个黄气球”看作 1 份，红气球的个数增加 2 倍，也就是黄气球的 3 倍；把黄气球的个数增加 2 倍，或者把黄气球的个数增加到 3 倍就是红球球的个数． 归纳总结： “增加 n 倍”即表示原数的（ n＋ 1）倍； “增加到 n 倍”即表示原数的 n 倍 试一试：看图填空． （1） 2 朵小花是 1 份，增加 5 个 2 朵。可以说：增加（ ）倍；也可以说：增加到（ ）倍。 2 朵小花，增加 5 倍后，有多少朵？列式是： 2 / 8 中国领先的中小学教育品牌 （2 ） 把原来有的 3 个苹果看作 1 份，现在有的苹果是这样的（