绘本教案：很大很大的蛋.docx

（2） 幼儿测量（3） 幼儿讲述测量结果，教师记录并小结： 同一个物体，测量的东西不一样，所以测量的结果也不一样4、延伸活动： , 师：蛋里究竟是谁呢？ 「. ? ’ 「. ? * 哪些动物也会下蛋？ ■- （一） 内容简介 松鼠在水池边发明一只很大很大的蛋，它立刻把这个新闻报告了朋侪们。各人都 去看那只蛋，可稀罕的是，狐狸以为那只蛋很平凡，小熊乃至还以为那只蛋很小。 _只蛋怎 么会忽大忽小呢？岂非是邪术蛋？末了，从蛋里钻出来的又会是谁呢？ （二） 主题阐发 故事以水池边滚来的一只蛋为主题线索。蛋对付幼儿来说并不生疏，但对付蛋的 差别种类、巨细、色彩并没有细致不雅察和比力过，更没有实验过丈量。故事满 意了孩子的好 奇心，也引发了他们丈量的爱好，从而感知差别的丈量东西得出的差别效果。 （三） 情节阐发 故事从小松鼠发明了一只很大很大的蛋开端，这蛋有5个橡子这么大，让小松鼠 受惊不小，它把这奇怪事随处宣扬。但是，这很大很大的蛋在狐狸的眼里只有两 ■■■ ?.之 ■?鼻 ■■鼻 根树枝那么大，在大熊的手里就更小了，这是怎么回事呢？在丈量比力的历程中, 孩子们徐徐发明了丈量东西与丈量效果之间的干系?。 就在这时，这只很大很大的蛋里有了消息，世人等候的眼光又一次聚焦于此。一 只可爱的小小鸭出生了，故事也在快活和温馨中走向尾声。 P " 弓 ? ■ （四）丹青阐发 通篇以彩色铅笔勾画动物造型，以淡淡的水粉颜料为配景色，全部画面以灰色为 主色调。在构图上，作者比力注意突显主题，夸大并凸起了动物们随情节转变的 差别行动和心情。 在画面中同样一只蛋，偶然很小，偶然很大。别的，画面中多次涌现高低分列着 的五个橡子、两根树枝和小熊的半个手掌。这几件物品有什么联系关系吗？作者想 TOC \o "1-5" \h \z # a t b ?.■ 借此细节让孩子们领会到：同样一个蛋，应用差别的丈量东西，丈量的效果是完 整差别的。 . ?， -. （五） 脚色阐发 封面上有大巨细小五个动物，它们趴在地上，一动也不动，眼睛睁得大大的，盯 着面前目今一只蛋。凭据脚色的心情预测一下，这会是什么蛋呢?跟着情节的推动， 动物们的表 ? ? ? 情不停产生着转变，这些都成为小读者预测故事变节的根据。 全部故事变节中，“蛋”随时可见，差别的是，偶然一个蛋占有了全部画面，偶 然蛋小小的险些不克不及发明。毕竟为什么小松鼠以为这只蛋很大很大，而大熊 又以为这只蛋微不敷道呢？细致阐发一下动物的体形特性，谜底就不难发表了。 （六） 说话阐发 通篇应用了大批对话的情势，将小动物拟人化，经由过程小动物之间的对话，将 故事变节层层递进，令人着迷。故事中除了不停涌现大和小这对反爻词以外，从 词汇意义的种别来分，另有两组词汇。第一组是表现称呼的词汇：我、你、你们 等；第二组是表现数字的词汇：一只蛋、五个橡子、两只手、半个手掌等。幼儿 在明白故事内容的同时，也相识到应用差别的丈量东西会获得差别的丈量效果。 (_)运动计划［ ' ,? , 1、 计划思绪 ? ?.■ ?.■ 一只雷同的蛋，有的动物说大，有的动物说小，为什么会如许呢?在发表答案的历 程中也引发了幼儿对丈量的爱好。 在运动中，幼儿一边观赏、明白、预测故事变节，一边实验用差别的东西举行丈 量。 ? ?.■ 第一次丈量，为使首次丈量低落难度，幼儿利用小松鼠选定的东西举行丈量；第 二次丈量”让幼儿凭据丈量效果来探求响应的丈量东西，不但进修丈量的要领， 而且思索丈量艮与丈量效果之间的干系。 2、 运动目的 观赏丹青书，感知故事中种种脚色对蛋的明白，并勇敢表述本身的设法主意。 利用差别的东西举行丈量，明白东西与丈量效果之间的干系。 3、 运动预备 丹青书、PPT课件 图片：蛋、丈量小东西 橡果(蛋的1 /5)、树枝(蛋的1/2)、石头(蛋的1/3)、树叶(蛋的1 /4)等 4、 运动历程 ■■鼻 ■■鼻 不雅察封面，故事导入 一故事的名字叫什么？ 一这只很大很大的会是什么蛋呢？ 观赏故事，实验丈量 ?.= ■■鼻 ■■鼻 ①指定东西，举行首次丈量。 一小松鼠发明了一只很大很大的蛋，它决议用橡子量量这只蛋毕竟有多大。你们 愿不肯意也一路来尝尝？ （幼儿用橡子举行丈量。） 一这只蛋毕竟有多大？（这只蛋的长度即是几个橡子的长度?） ②自由选择东西，再次举行丈量。 一（出示数字2。）小松鼠量出的效果是5个橡子，幼儿手工制作狐狸量出的效果 会是2个什么呢？你猜获得狐狸是用什么工具量的吗？ （幼儿选择差别的东西举行丈量，凭据丈量效果找出小狐狸利用的丈量东西。） 一为什么同样的蛋，量到的效果却纷歧样呢？ 小结：本来丈量东西差别，丈量的效果也大概纷歧样。 TOC \o "1-5" \h \z （3）继承报告故事，延长遐想 一蛋逐步地裂开了，蛋里会