初中八年级物理下册的第十二章第2节滑轮课时练1.docx

滑轮 学校： 姓名： 班 级： 考号： 评卷人 得分 一、单选题 同一物体在相同水平地面上被匀速移动, 如图所示 , 拉力分别为 F 甲, F 乙, F 丙, 不计滑轮与轻 绳间的摩擦 , 比较它们的大小 , 则 ( ). A. F 甲<F乙<F丙 B. F 甲>F乙>F丙 C. F甲>F乙=F丙 D. F 甲=F乙>F 丙 2. 小李的质量为 50 kg, 可以举起 80 kg 的杠铃 ; 小胖的质量为 70 kg, 可以举起 60 kg 的杠铃 . 他们两人通过如图所示的装置来比赛 , 双方都竭尽全力 , 看谁能把对方拉起来 , 比赛结 果是 ( ). A. 小李把小胖拉起 B. 小胖把小李拉 起 C. 两个都拉不起 D. 两个都拉 起 第 1 页 3. 分别用图中甲、乙、丙所示的滑轮组匀速提起同一重物 若不计滑轮重及摩擦 , 这三个力的关系为 ( ).  G时 , 所用的拉力分别为  F1, F2 和  F3. A. F2<F1<F3  B. F1>F2>F3  C. F3>F1>F2  D. F1=F2=F3 4. 用动滑轮提起重物时  , 沿三个不同方向用力  , 如图所示  , 三个力的大小关系是  (  ). A. F1>F2>F3  B. F1=F2=F3  C. F1<F2<F3  D. F1>F3>F2 如图所示的各种情况中 , 用同样大小的力 F 将重物匀速提升 , 若不计摩擦和滑轮重 , 物重最 大的是 ( ). A. B. C. D. 6. 如图所示 , 沿三个不同方向用力 , 通过定滑轮拉同一重物 G, 用的力 ( ). A. F1 较大  B. F2 较大  C. F3较 大  D. F1, F2, F3 一样大 7. 如图所示  , 下列说法正确的是  (  ). A. 甲、乙都是定滑轮 B. 甲、乙都是动滑 轮 C. 甲是定滑轮 , 乙是动滑轮 D. 甲是动滑轮 , 乙是定滑 轮 8. 工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房 , 他们设计了如图所示的四种方案 ( 机器下方的 小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面 ) 。其中最省力的方案是 ( ) A.A B.B C. C D. D 滑轮在中世纪时就被应用于战场。如图所示, 弓箭手用 200 N的平均拉力通过滑轮组将 弦拉满架到弓上射击 , 若动滑轮移动了 90 cm(不计滑轮和绳重、摩擦 ) 。以下说法正确的是 ( ) 使用滑轮组是为了省功 , 从而节省体能 使用滑轮组是为了改变力的方向 , 方便用力 使用滑轮组是为了省力 使用滑轮组时弓箭手做的功为180 J 10. 学校旗杆顶端装有一个定滑轮 , 在升旗仪式中 ( ) A. 该滑轮可以省力 B. 该 滑轮可以省功 C. 该滑轮可以改变力的方向 D. 做的功都是有用 功 11. 如图所示 , 健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升时 , 图中的滑轮是 ( ) A. 定滑轮 , 可省 力 B. 动滑轮 , 可省 力 C. 定滑轮 , 可以改变力的方向 D. 动滑轮 , 可以改变力的方 向 小明用如图所示的滑轮组，将重为1.5 N 的物体匀速提升到一定高度，在此过程中， 手拉力的大小实际应该是 ( ) A. 小于 0.75 N B. 等于 0.75 N C. 大于 0.75 N D. 等于 0.5 N 评卷人 得分 二、填空题 第 3 页 13. 如图所示 , 质量为 60 kg 的人 , 站在质量为 30 kg 的吊篮内 , 他至少用 N的拉力 拉住绳子 , 才能使自己的吊篮在空中保持静止 .( g=10 N/ kg) 14. 如图是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图 , 它可以很方便地晾起洗好的衣 服 , 取下晒干的衣服 , 其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能. 图中动滑轮有 个 , 此装置( 选填“能”或“不能” ) 改变动力的方向 . 15. 如图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案 , 若拉船的力需要很大 , 则应选用方案 ( 填“甲”或“乙” ), 因为采用这种方案可以 。 ( 不计机械的自重及摩擦 ) 甲 乙 如图所示 , 用一根结实的绳子在两根木棒上绕几圈, 一位小朋友用力一拉 , 两位大力士竟 撞在一起了 , 这幅漫画说明了 。 17. 在物理综合实践活动中 , 小华设计了如图所示的机械模型。推动硬棒 CD或 EF, 使它们在 水平面内绕轴 O转动 , 即可将绳逐渐绕到轴 O上 , 提升重物 G。硬棒 CD是 力杠杆 , 滑 轮 B ( 选填“能”或“不能” ) 改变力的大小。在重物上升的过程中 , 轴 O上增加的绳 长