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六年级英语上册教学计划
一、 指导思想
激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,
使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和
良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日
常交流和书写,为进一步学习打下基础。
二、 学情分析
我所教的六年级共 140 人左右,大部分学生刚入门,对英
语的学习也产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有
养成良好的学习习惯,课堂学习效果较差,对于他们要因材施
教,注重差异,找出优缺点,本学期及时改进,共同进步。
三、 教学目的、任务
1、提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;
2、发音准确、朗读流利,准确掌握书中的重点内容;
3、能够进行简单的日常用语的交流;
4、能够用简单的句子进行写作;
5、熟练掌握所学歌曲、chant 等
6、了解西方文化,初步知道课文的文化背景。
四、 教学重点难点
1.重点:
(1)提高课堂效率。
(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
(3)发音清楚,语调正确,书写工整。
2.难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全
面提高英语成绩。
五、 方法措施
1、认真备课,钻研《新标准英语》教材,进行课堂的有效教学,
提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、
直接教学法和 TPR 全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏
让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习
得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不
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好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需
求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。
6、多教授 chant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记
忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为学生提
供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量英语化,打好每名同学的英语基础,重点提高差生
的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能
力,对每一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结
合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过
大量地实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基
础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。
全册总备课
一. 全册教材分析:
本学期是小学阶段最后一个学年的开始。 六年级的英语学习将
以语言知识的巩固和拓展 为主,引导学生进入小学学段的复习准备。
所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。 在拓展方面,本教
材介绍了美国的一些相关知识,有纽约、旧金山等著名城市,也有感
恩节 等外国节目,同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识,
让学生既放眼世界,又不忘 祖国。
二.教学方法:
1.确定恰当的教学目标。
我们在使用本教材时,不要要求学生一学习课文就能“自由 地”
说出课文的所有内容,甚至不要求学生能“自由地”朗读课文,因为
教材中有很多内容 只是呈现语言的语境内容,并不要求学生能够
“读”。所以我们应根据教学建议来
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