新人教版本小学二年级下册的数学学习教案.docx

数据收集整理教案 教学目标： 1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分 析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。 教学重点： 使学生初步认识简单的统计过程， 能根据统计表中的数据提出问题、 回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点： 引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 教法： 谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。教学过程： 一、情境引入 教师引导提问： 同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服， 你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名 3～ 5 个学生说一说）。 师：有的同学喜欢这个颜色， 有的同学不喜欢， 如果我们学校要给一年级的新生订做校服， 有下面 4 种颜色，请你们当参谋， 给服装厂建议下该选哪种颜色合适。 （指名学生回答，并说明理由。 ） 教师引导：张三喜欢红色， 学校就决定将校服做成红色的， 怎么样？你有什么意见？ 教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好决定你想穿的校服的颜色， 不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？（学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。 ） 教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂， 你觉得调查全校的学 生 个方法怎么 ？（学生自由 言。 ） 教 小 ：全校学生那么多，要 全校的学生，范 太广了，我 可以先 在班 里 ， 通 班 中的数据作 代表， 找出大多数同学喜 的 色， 也能 代表全校大多数学生喜 的 色。 那 就以我 班 位， 在班 中 行 ，看看在 四种 色中，大多数同学最喜 哪种 色。 二、互 新授 1、 收集数据的方法。 （1）教 提 ： 才我 确定了要在班 里 行 ，我 班 的人数也不少， 怎 呢？你有什么好的 法？（指名学生回答。 ） 学生 收集数据的方法。 （2）出示 表。 色  色  黄色  色  白色 人数 可以用什么方法完成 表呢？ （3）学生 出各种不同的方法。（学生可能回答： 把自己喜 的 色写在 上、 手、小 等。每人 喜 的 色，我 在自己的表中做 号， 如画“正”； 手表示自己在哪一个范 的，老 数一下，再把 果填在表中??） （4）教 提 ：你 以上各种方法中，哪一种方法最方便？ ：在 些方法里， 手表示是比 便的方法， 在由老 布指令，每人只能 一种 色，最喜 哪种 色就 手表示。 “用 手数一数”的方法， 生合作完成 表。 生活 ，教 色，学生 手，教 数人数，学生填表格。 2、从 表中，我 可以知道些什么？（ 学生自由 言， 出自己 的 。） （1） ：从 表中你能看出全班共有多少人？怎 算？（把每种 色 喜 的人数加起，如果与全班人数不相符， 明我 在 的 程中出 了 误。） （2）师：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色， 那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？ 组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。 三、巩固拓展 1、完成教材第 3 页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游。 （1）要完成这张表格，你准备怎么办？ 地点 植物园 动物园 游乐园 森林公园 河滨公园 人数 （要引导学生找出一些容易操作的方法： 举手报名，汇报填写等） 并说出统 计的过程；收集整理数据填写表格进行分析。 （2）采用比较简便的方法，师生合作完成“数据的收集与整理” （强调数据 的准确性），学生独立完成“表格的填写” 。 （3）小组内讨论完成“表格的分析” 。 最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）的人数最少。 最喜欢去植物园的右（ ）人。 你最喜欢去（ ），喜欢去这里的同学有（ ）人。 你还能提出什么问题？（学生提问，全班进行反馈。 ） 2、完成教材“练习一”的第 1 题。 调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。 （1）课件出示第 1 题的表格图。 用“举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。 师生活动，共同填表格。 （2）根据表格内容回答问题。 参加（ ）小组的人数最多，参加（ ）小组的人数最少。 我们班参加计算机小组的有（ ）人。 我喜欢（ ）小组，喜欢这个小组的有（ ）人。 四、课堂小结 师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？ 学生自由发言。 教师小结：这节课，我们通过举手表决的方式统计了本班同学最喜欢的校服 的颜色，最喜欢去哪里春游， 最喜欢参加哪个课外活动， 这个方法简便， 易操作， 下次我们班级调查就可以采用这种方法。 板书设计： 数据收集整理（一） 学校要给同学们订做校服，有下