初中英语_Can you come to my party教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学目标 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词和短语：prepare, prepare for, exam, flu, available,prepare for an exam, help my parents,go to the doctor,have the flu,meet my friend. 能掌握以下句型： — Can you come to my party on Saturday afternoon? 接受— Sure, I’d love to. 拒绝---Sorry,I can't.I have to help my parents. 2) 能了解以下语法： 用情态动词can来表达邀请。 2. 情感态度价值观目标： 学会有礼貌地邀请以及回答别人的邀请的方式。通过派对主题，引导学生树立热爱生活，关爱家人和朋友的态度。 二．教学重难点 1.教学重点 1) 运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。 2) 正确使用情态动词can表达请求。 2. 扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。 三． 教学过程 I．Lead-in： 观看生日派对相关视频； T: What kind of party is it? S: Birthday party 师借儿子生日发出派对邀请： T:I am going to have a party.Can you come to my party? 引入话题，发出生日派对邀请 II．presentation 1.New sentence patterns and phrases: 师发出邀请引入句型： -Can you come to my party? -Yes,I'd love to. 领读并Pairwork 操练 --Can you come to my party? --sorry,I can't.I have to… Present some pictures and lead students to learn new phrases prepare for an exam help my parents go to te doctor meet my friends have the flu 小组PK游戏巩固新短语 2.Work on 1a 1a. Match the phrases with the pictures 小组间PK抢答. 3.pairwork 师领读1a图片上的对话，引导生进行对话 4.Listening Work on 2a: Listen and circle can or can't. Work on 2b：Listen and complete the chart. III.Groupwork Group work: Student A invite your friends to your party.student B,C,D give answers.(2c) 例： A： Can you come to my party? B: Sure,I’d love to. A: Can you come to my party? C: Sorry, I‘m afraid not . I have to ... A: Can you come to my party? D: Sorry,I can’t.I have to… IV. Summery 请求句型--Can you come to my party? 肯定回答：--Yes,I'd love to. 否定回答: --Sorry,I can't.I have to help my parents. V.Homework 1. Make an invitation card for your friend. 2. Write a conversation about invitation. 学情分析 学生是学习的主体，对学生情况的分析是教学工作的关键环节，学情分析也包括了两个方面：　　 1. 七年级学生的特点：七年级学生经过一年多系统的英语学习，具备了一定的基础和听说能力，正逐步向读，写过渡，通过一年多新课程理念的熏陶和实践，有了初步自主合作， 分析归纳的能力。并处于知识积累，前后知识衔接，培养良好的学习习惯的关键时期。大部分学生对英语没有兴趣，大多数学生对这门学科产生了厌恶心理，消除学生厌学情绪，激发学习兴趣显得至关重要。　　 2. 我的学生的特点： 我的教学对象是七年级五、六两个班，少部分学生英语基础薄弱，学习习惯还有待提高，学习目标不明确，但大部分同学课堂