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__________________________________________________ 教综 500 题知识点 　　1、制度化教育阶段开始于：近代。 　　2、各国的学校教育系统基本形成于：19 世纪末。 　　3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9 年或 9 年以上。 　　4、 “不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。 　　5、 “建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。 　　6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。 　　7、狭义的教育主要是指：学校教育。产生于奴隶社会初期。 　　8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、 数。 　　9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。 　　10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系 统。 　　11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 　　12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献—— 《学记》。 　　13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。 　　14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。 　　15、在人类教育史上首次提出 “教育遵循自然”学说的教育思想家是古希 腊——亚里士多德。 　　16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的 《大教育学论》。(首先提出普及教育思想的教育家及其著作) 　　17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育 家：赫尔巴特。 　　18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。 　　19、20 世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教 育》。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 　　20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育 家：杜威。实用主义 　　21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 　　22、普通教育主要是指以升学为目标，以(基础科学知识)为主要教学内容 的学校教育。 　　23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以(就业)为主要 目标的学校教育。 　　24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才 干，还有强健的体魄的人称之为 (绅士)。 　　25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育 是一种(培养人)的社会活动。 　　26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性 质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度——(学校教育制 度)。 　　27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括(修词、音 乐、算术、几何、文法、天文、辨证法) 　　28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的(“废科举，兴学 ”)。 　　29、中国近代完备的学制系统产生于 1902 年的 “壬寅学制”以及 1903 年 的(“癸卯学制”)。 　　30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是(四书五经)。 　　四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》 ;而五经指的是《诗经》 《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。 　　31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学 —— (教区学 )。 　　32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载 《论语》中。 　　33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索(教育规律)的 科学。 　　34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利(维多里诺)、法国的蒙田 和 (拉伯雷)等。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 　　35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙 思想家(卢梭)。 　　36、苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定 义，第三步是助产术。 　　37、古代埃及教育的一大特征是 “以僧为师”， “以吏为师”。 　　38、瑞士教育家裴斯泰洛