东阳木雕 东阳木雕工具制作 任务单.doc

东阳木雕 为民族传艺 为文化存根 为大师立传 为百工留名 东阳木雕 4.3.1.4任务单（文本） （任务单是根据不同的任务目标设计的载明工作信息等的表单表现形式。主要内容为完成项目教学目标所需要的主要步骤与流程。） 课程任务单NO:3 任务名称 制作一把雕刻刀（修光刀） 任务类型 专业实践 完成学时 4学时 任务目的 掌握东阳木雕东阳木雕刀具（修光刀）的制作 教学目标 专业能力 具体制作方法 1.备料：截一定长度的钢条退火冷却成形 2.初打：初打成刀坯 3.精打：打、磨成基本刀形 4.成形：成形后淬火 5.组装：装上木柄 6.成品：研磨后方可使用 方法能力 学会自己做雕刻刀，这样就会比较得心应手。无论刀的种类、大小形状，都由自己选择决定，可根据不同的用途和需要随时添置 应用能力 雕刻刀是雕刻者从事雕刻创作时灵巧双手的延伸，是雕刻作品诞生的必备工具。行话说：“人巧莫如家什妙”、“三分手艺七分家什”。看一个人的手艺如何，只须观察一下他的工具便能知晓，而工具的保养修饰，也能证明劳动者素质的高低。雕刻制作，必须工具齐备，会“磨”会“用”，不仅能提高工作效率，而且在造型上能充分发挥自己的技巧，使行刀运凿洗炼洒脱，清晰流畅，增加作品的艺术表现力。 重点难点 东阳木雕雕刻工具的专业性及特殊性，包括工具认识、制作到得心应手的使用工具 教学方式 通过教师指导，让学生亲自动手制作部分修光刀以及安装木柄，木柄造型也需“动刀”实施，这样可以在正式雕刻之前先接触木材，了解木材性能，特别是金属与木材切削造型的乐趣，以及木材造型成刀柄的首次快感，也算是初次了解东阳木雕设计制作的基本功。通过刀具制作，第一次培养了学生对东阳木雕工艺的自豪感并激发他们对东阳木雕学习的兴趣，教会他们亲力亲为学习与制作传统工艺的能力。 教学过程中，提倡传统工艺美术教育与现代设计思维融合、技术与艺术融合。课程通过东阳木雕基础理论知识文本、PPT及教学视频，训练学生心、眼、脑的协调性及动手性、操作性能力。使学生得到系统的东阳木雕专业学习，能够初步掌握东阳木雕工艺与技艺 教学设计 授课步骤 教学内容 教学活动 学生活动 时间分配 理论导入 修光刀的具体制作方法 引导学生了解掌握 学生通过读、观摩后，思考理解直至掌握 0.5学时 课件观摩 修光刀的具体制作方法 打坯刀的订制与采办 自制雕刻刀的重要性 文本阐述加图例解析、演示PPT 学生通过读、观摩后，思考理解直至掌握自制完成一把修光刀 0.5学时 实训练习 自制完成一把修光刀 制作工具 自制完成一把修光刀 6学时