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教师姓名
XXX 班级 授课形式
新授
授课日期
授课时数
1
章节名称
第一章计算机基础知识
第一节计算机的发展与应用
教学目的
1、 了解电脑的发展历史及发展趋势,特别是我国计算机的发展历 程。
2、 了解电脑的分类及其特点。
3、 使学生充分认识到计算机在现代社会中的重要作用,激发学生 学习电脑的浓厚兴趣。
教学重点
使学生了解计算机的发展简史
教学难点
计算机的发展简史
教学手段
与资源
理论:使用多媒体教学方法讲授(.PPT)
新课导入: 时间:5分钟
随着科技进步和发展,计算机的应用已经深入到人们的工作、学习、生活和娱乐 的各个领域,作为人的智力和体力的延伸, 掌握计算机的使用已成为现代人的基本要 求。(了解学生对计算机基础的掌握情况)
教学过程与组织 时间:35分钟 教学提示
一、 教学内容:
1、了解计算机的发展;
2 、计算机的特点
3、计算机的分类;
4 、计算机的主要应用;
二、 教学基本要求
了解计算机的诞生,激发学生的
了解计算机的
诞生,激发学生的
学习兴趣。
三、 教学过程:
计算机的发展历史:
1、 世界上第一台计算机:1946年2月16日,美国宾
系统了解计算机的发展夕法尼亚大学莫尔电工学校物理学家穆奇里和 工程师爱开尔特等一批研究人员,经过四年的艰 苦努力终于研制出世界上第一台大型数字电子 计算机,它的名字叫ENIAC (埃尼阿克)。它用 了 18800多个电子管,1500多个继电器,每小时 消耗电150度,每秒运算5000多次,占地150 平方米,重量达30
系统了解计算
机的发展
阶段
年份
物理器件
软件特征
应用范围
第
46
-57
电子
机器
科学计算
一代管语言、y
一代
管
语言、y匚
编语言
第
二代
-64
58
晶体
高级
语言
科学计算、数
据处理、工业控制
管
第
三代
-70
65
小规
模集成电
路
操作
系统
科学计算、数 据处理、工业控 制、文字处理、图 形处理
第
四代
至今
70
大规
模集成电
路
数据
库网络等
各个领域
冯?诺依曼一一计算机之父
理解记忆
理解记忆
(思考:为什么“计算机之父”不是ENIAC的两位实际研究 者呢?)
理解记忆冯?诺依曼,著名美籍匈牙利数学家,是计算机科学的创 始人之一。从ENIAC到当前最先进的计算机都采用的是冯诺依 曼体系结构。其基本设计思想就是存储程序和程序控制,具有以下 特点:①采用二进制形式表示数据和指令;②采用存储程序方式;③ 由运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备五大部件组成计算 机系统,并规定了这五部分的基本功能。 存储程序的概念是将解题
理解记忆
理解记忆,进一步程序(连同必须的原始数据)预先存入存储器;程序控制是指 控制器依据存储的程序控制全机自动、协调地完成解题任务。
理解记忆,进一步
2、 计算机的特点:
1) 运算速度快
2) 计算机精确度高
3) 具有记忆和判断能力
4) 具有自动控制能力
3、 计算机的分类:
(1) 巨型机:运算速度快,每秒可达 1亿次以上。
(2) 大型机:运算速度在100万?几千万次/秒,字长32?
64位,主存容量在几十兆字节左右。
(4) 小型机:结构简单、规模较小、操作简单、成本较低
(5) 微型机:简称微机或PC机。体积小、价格低、功能
全、操作方便。
(6) 工作站:即一台高档微机。特点:易于联网、有大量
内存、配置大屏幕显示器和较强的网络通信功能。
4、 计算机的主要应用
1) 科学计算(数值计算)
2) 数据处理(信息处理)
――对信息进行收集、分类、排序、存储、计
算、传输、制表等操作。
3) 自动控制
对某一过程根据人们预定的目标和预定的状态进行
激发学生的学习兴趣联系生活实 际,加强感性认识, 充分调动学生的学 习积极性。
激发学生的学习兴
趣
联系生活实 际,加强感性认识, 充分调动学生的学 习积极性。
可以说计算机是现代国防和航空航天的神经中枢。
4) 计算机辅助设计和辅助教学
――帮助人们自动或半自动地完成各类工和
设计工作。如CAD技术已应用于飞机、建筑、机械、大规模
集成电路等设计中。
5) 人工智能方面的研究和应用
――计算机模拟人类某些智力行为的理论、技术和应用。
如机器人、医疗诊断等。
多媒体技术应用——集文本、音频、视频、动画、图形
图像于一体。
注:记住一些专用名字的缩写
5、计算机发展的总趋势
微型化 笔记本电脑、掌上电脑、平板电脑的出现
巨型化 我国的银河系列巨型计算机
网络化把各地区的计算机互联起来实现资源共享
智能化 计算机具有模拟人的感觉和思维过程的能力
课堂小结与作业布置: 时间:5分钟
课堂小结:
1、 第一台计算机的有关资料;
2、 计算机发展各阶段的逻辑元件
布置作业:
1、 计算机的发展可以划分
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