20172018学年高中化学必修一全一册学案27份人教课标版17实用教案.docx

第二课时 离子反应及其发生的条件 [ 课标要求 ] ．通过实验事实认识离子反应及其发生的条件。 ．会书写离子方程式并能进行正误判断。 ．理解离子方程式的意义。 ．掌握一些常见离子能否共存的判断方法。 .两易、两等、两查判断书写离子方程式 ()两易：易溶、易电离的物质以实际参加反应的离子符号表示，非电解质、难电 离的物质、难溶物、气体等物质用化学式表示。 ()两等：离子方程式两边的同种元素的原子个数、电荷总数均应相等。 ()两查：检查各项是否有公约数，若有必须约去，是否漏写必要的反应条件。 ．一色、二性、三反应： ＋ ＋ ＋ ()记住几种溶液颜色，如 (蓝色 )、 (浅绿色 )、 (棕黄色 )、 (紫红色 )等。 ()溶液酸性 (如石蕊显红色、 － ＋ 、＝等 )、碱性 ( 如石蕊显蓝色、＝等 )。 · ()能生成沉淀、 气体、(难电离的物质 )等符合离子反应发生条件的离子不能共存。 ．离子反应 () 实验探究 操作 现象 无明显现象 产生白色沉淀 反应前溶 ＋ 、 ＋ 、 液中微粒 ＋、 － ＋、 － 混合液 ＋、、 ＋、 － 、＋、－ 中微粒 离子之间 ＋ 无反应 与反应生成沉淀 的反应 () 概念：有离子参加或有离子生成的化学反应。 () 实质：反应物的某些离子的浓度减小。 ．离子方程式 () 概念：用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。 () 书写步骤：以溶液和溶液反应为例。 ①写：正确书写反应的化学方程式： ＋↓＋。 ②拆：把易溶于水且易电离的物质拆写成离子的形式： ＋＋＋ ＋＋ －＋ ＋＋ －。 ③删：删去方程式两边不参加反应的离子。 ＋＋ 。 ④查：检查方程式两边各元素的原子个数和电荷总数是否相等。 () 意义： ①表示某一个具体的化学反应。 ＋↓＋ 如反应可表示为 ＋＋ －↓。 ②表示同一类型的离子反应。如 ＋＋－ 可以表示强酸和可溶性强碱生成水和可溶性盐的反 应。 [ 特别提醒 ] 正确书写离子方程式的注意事项： “写”是基础。化学方程式若书写错误，则后面的“拆”“删”“查”是无用功。 “拆”是关键。物质是保留化学式形式，还是拆分为离子，此步特别重要。 “删”是重点。方程式两边的离子符号完全相同时才能删去。 “查”是保证。检查原子、电荷是否守恒，避免出错。 ．参加离子反应的所有物质都是电解质吗？离子反应一定是离子与离子之间的反应吗？ ＋＋ 提示：不一定；如与稀的反应 ( ＋ ＋↑ ) 并不是离子与离子之间的反应，且不是电解质。 ＋ ．书写离子方程式时把拆写成 和正确吗？为什么？ 提示：不正确；原因是难溶于水。 ＋ ＋ ．溶液和反应的离子方程式写成＋ ＋ 正确吗？为什么？ 提示：不正确；因为离子方程式两边电荷不守恒。 －与电离出的 ．离子反应的实质 通过离子反应使溶液中某些离子浓度降低。 ．书写离子方程式的拆分原则 () 能拆写成离子的物质 () 微溶物作为反应物，若是澄清溶液写离子符号，若是悬浊液写化学式。微溶物作为生成物，一般写化学式 ( 标“↓” ) ，如石灰水和石灰乳：石灰水写成离子形式，而石灰乳则写 化学式。 () 氨水作反应物可写作·；作生成物，若有加热条件或浓度很大时，可写作 ( 标“↑” ) 。 () 固体之间反应不能写离子方程式，如氯化铵与氢氧化钙的反应；浓硫酸与固体反应不 能写离子方程式。 () 多元弱酸的酸式酸根离子，在离子方程式中不能拆开写，如与盐酸反应的离子方程式为＋ ＋ ↑＋。 ．下列不能发生离子反应的是 ( ) ．溶液与溶液 ．溶液与溶液 ．稀硫酸与溶液 ．盐酸与溶液 解析：选 项，电离出的  ＋ 反应生成沉淀；项，硫酸电离出的与电离出的 ＋ 反 ＋ 应生成沉淀；项，盐酸中的 与电离出的反应生成，分解生成和。 ．下列化学反应的离子方程式错误的是 ( ) ．溶液与溶液的反应： ＋ ＋↓ ．溶液与硝酸的反应： －＋ ＋ ．溶液与硫酸的反应： ＋＋↑＋ ．碳酸钙与盐酸的反应： ＋＋↑＋ 解析：选 项中因碳酸钙为不溶于水的固体，应写化学式，正确的离子方程式为＋ ↑＋。 [ 方法技巧 ] 判断离子方程式正误的方法 ．实验探究 实验现象及离子方程式 产生蓝色沉淀 ＋＋－() ↓ 溶液红色褪去 ＋＋－ 产生无色气泡 ＋＋↑＋ ．离子反应发生的条件 由上述实验探究可总结，发生离子反应的条件如下：  ＋＋ ＋ ．某无色溶液中可能含有 ＋、 ＋、 －、 －吗？为什么？ 提示：不可能；因溶液无色，故不含有色离子 ( ＋ ) ；并且 ＋ 与 －因生成 () 沉淀而不能大量共 存。 ＋ ．某溶液中加入紫色石蕊溶液显红色，则该溶液中可能有 、吗？为什么？ ＋ 提示：不可能有；原因是溶液呈酸性， 与不能大量共存。 判断离子能否共存实际上是看离子之间能否反应，若反应，则不共存；若不反应，则大量共存