初中数学_代入消元法解二元一次方程组教学课件设计(精选1).ppt

第8章 二元一次方程组 8.2 消元——解二元一次方程组 第1课时 代入法 二元一次方程组 的解是（ ） A、 B、 C、 D、 堂堂清——二元一次方程组的解 学习目标： 一、会用代入消元法解二元一次方程组； 二、理解带入消元法的基本思想中体现的化未知为已知的化归思想方法。 重点：用代入法解二元一次方程组。 难点：带入消元法的基本思想。 将方程4x-7y=3变形： （1）用含有y的式子表示x，则x= ； 当y=3时，x= ； （2）用含有x的式子表示y，则y= ； 当x=6时，y= 。 6 3 一、预备练习 1.把下列方程改写成用含x的式子表示y的形式. (1)2x+7y=3； (2) （1） ；（2） 问题:为了绿化校园，我们班48名同学共植树124棵，其中每名男生植树3棵，每名女生植树2棵。问：我们班男生女生各有多少名？ 直接设两个未知数： 男生x名、女生y名， 则可列方程组 如果只设一个未知数： 设我们班男生x名， 则女生（48-x）名。 根据题意得方程—— 3x+2（48-x）=124 ③ 认真观察方程组和方程③，思考由方程组如何变形得到方程③？ 二、探究新知 讲解： 由方程①进行移项得y=48-x, 由于方程②中的y与方程①中的y都表示负的场数, 故可以把方程②中的y用48-x来代换, 得3x+2(48-x)=124，即方程③。 解得 x=28。 问题解完了吗?怎样求y? 将x=28代入方程y=48-x, 得y=20。 能代入原方程组中的方程①②来求y吗?代入哪个方程更简便? 所以, 原方程组的解是 解二元一次方程组的一般书写格式： 解：由 ①得 y=48-x ③, 将③代入②，得 3x+2(48-x)=124 解得 x=28 将x=28代入③,得 y=20 所以, 原方程组的解是 三、牛刀小试：模仿刚才的过程，解下列方程 ① ② 解：由①得 y=11-2x ③ 将 ③代入②，得 3x-2（11-2x）=-8 解得 x=2 把x=2代入③，得 y=7 所以这个方程组的解为 针对练习：用代入法解下列方程组 （1） （2） 你从上面的学习中体会到代入法的基本思路是什么?主要步骤有哪些呢? 四、归纳与总结: 代入法的实质是消元,使两个未知数转化为一个未知数，一般步骤为: （1）变形：从方程组中选一个未知数系数比较简单的方程.将这个方程中的一个未知数,例如y,用含x的式子表示出来，也就是化成y=ax+b的形式; （2）消元：将y=ax+b代入方程组中的另一个方程中，消去y，得到关于x的一元一次方程； （3）求解：解这个一元一次方程，求出x的值； （4）代值：把求得的x值代入方程y=ax+b中,求出y的值，再写出方程组解的形式； （5）检验：检验得到的解是不是方程组的解，这一步不是完全必要的,若能肯定解题无误,这一点可以省略。 五、达标检测: