八年级上册期中考试反思.doc

八年级上册期中考试反思 八年级上册期中考试反思（一）：八年级数学上学期期中考试后反思 八年级数学上学期期中考试后反思 期中考试结束了，这个学期也过去了一半，为了能够查找教学中的不足，更好地做好下 i步的教学工作，现就期中考试试题特点、学生答题情况、教学中存在的主要问题及改进方 案进行认真的分析研究，以正确认识自我，总结经验教训，为更好指导今后的教学作好准备。 考试情况分析：这次试卷整体来看比较容易，重视学生综合素质与能力的测试，形式灵活, 从整个级段的考试情况看：（1）班与班之间、同一个班的学生之间都有一定的差距。 （2）解决问题的能力较差。选择题和主观题中都出现了比较灵活的实际问题，学生们 不能联系实际，灵活运用知识来解决。尤其是主观题，学生们不会审题，找不到答题的方法。 （3）归根到底还是基础知识掌握的还不够好。 下一步的对策与措施，教育就是要养成习惯。现在大部分学生对学习不会举一反三，缺 乏学习的主观能动性和创造性。针对这些情况，我必须要改进教学，引导学生形成积极的学 习态度，养成良好的学习习惯。例如：先预习后听课的习惯；在理解的基础上记忆基础知识 的习惯；先复习后做作业的习惯；认真审题的习惯；独立解题、耐心检查和及时纠正错误的 习惯；对解题进行总结的习惯以及要养成在生活中随时随地应用所学知识的习惯。有好的学 习习惯不但能使学生在学习上取得较好的成绩，而且能使其终身受益。 八年级上册期中考试反思（二）：八年级上册期中考试反思 八年级语文期中考试教学反思 初二（1）班 期中考试已经结束，我们班总体成绩依然领先全年级，但是作为实验班，我们班级的优 秀率并不突出，没有起到年级带头作用，同时个别学生成绩偏低，远远低于班级平均分。这 些都值得引起我们的重视，就此我对本次期中考试反思分析如下。 一、学生方面： 1、 在试卷整体感知部分中，反映出一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础 知识的教学。在新课程小，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材小，并没有将拼 音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识 点（如文学常识等），学生不懂，教师也要适当讲解。 2、 学生的口头、文字表达能力较差。阅读部分中，有些学生对问题答案心知肚明，却 不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作 文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的, 不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师耍指 导学生多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训 练，最终提高口头、文字表达能力。【八年级上册期中考试反思】 3、 学生的阅读能力差，阅读只停留在表面，没有深入思考下去。甚至有时连大方向也 把握不好。如课外现代文中要求三选一，对文中的三个语句进行评述。有许多学生将这道题 目理解成了语句赏析，结果学生普遍出错，反映出审题能力的薄弱。因此教师要多开展一些 阅读练习，加强对学生的引导，从而逐步提高学生的阅读能力。 4、 学生的两极分化严重，形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是这几个，活跃人数较 少，大多数学生甘于沉默，不愿发言。因此教师要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂 讨论，以全而提高学生的语文素养。 5、 学生在进行自主合作探究吋，特别是在进行讨论时，有时讨论会偏离中心，提出一 些无关课文内容的问题。因此教师有时要事前框定讨论的范围，对于讨论的进程作一些适当 的调整，对于学生新生发的问题要有所准备。从而提高学生自主合作探究的效率。 6、 新课程教材基本上没有框定统一的答案，鼓励学生多角度思考问题。但并不是说学 生的答案是漫无边际的，最起码要言之有理。教师在这方曲也要做好引导工作，对有些问题 的答案要指导学生做好笔记。 二、 教材方而：【八年级上册期中考试反思】 1、 教材中有的课文难度太大，八年级学生无法用自主合作探究的方式来解决，教师这 时要适当讲解，以帮助学生答疑解惑。对于一些难的地方，教师也不必挖掘得太深，问题要 设计得浅显些，尽量与学生的生活实践、知识基础相贴近，以利于学生的理解。 2、 教材小有的研讨与练习题难度太大，教师也要灵活处理，要有选择性的做题，不能 眉毛胡子一把抓。 3、 新课程教材中的课文人文性加强了，所以教师在教学中也要对学生加强人文性教育, 培养学生美好的情感、健全的人格，让学生学以致用。 4、 新课程教材中的课文涉及的知识面广了，所以作为语文教师要不断给自己充电，扩 大口己的知识面，要做好语文与其他学科的整合工作，加强语文与其他学科的联系。 三、 试卷方而： 1、 整体感知部分，难度适中学生普遍都能得到14分左右的分数。但是在文学常识回答 中，理解性回答依然