初中化学_二氧化碳的实验室制取和性质教学课件设计.ppt

二氧化碳性质的探究 学习目标 <知识与技能目标>： 1.掌握二氧化碳的化学性质。 2.培养观察能力和动手操作能力。 <过程与方法目标>： z..x..x..k 通过实验采用实验探究方式得出二氧化碳的性质,体验成功的乐趣。 <情感态度与价值观目标>: 1.感受化学对人类发展所起的积极作用。 2培养学习兴趣与创新精神。 二氧化碳性质探究活动《一》 向盛有燃烧的两只蜡烛的烧杯内倾倒二氧化碳将会产生什么现象？ zxxk 信息与传递: 向烧杯内倾倒二氧化碳时，玻璃片只移开集气瓶口的1/3，漫漫沿内壁象倒水一样倒入。 观察现象： 现象：蜡烛火焰自下而上依次 熄灭。 结论： ⒈二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧 。（化学性质) ⒉二氧化碳的密度比空气大。 （物理性质） 二氧化碳性质探究活动《二》 将二氧化碳通人紫色石蕊试液中.然后再加热.观察：组卷网 ＜注意＞ 石蕊是一种紫色的色素，它遇酸会变红色． 现象： ⒈通入二氧化碳，紫色石蕊变红 ⒉加热红色石蕊变紫色 结论： CO2 + H2O == H2CO3 结论: 是二氧化碳使紫色石蕊变红的吗 二氧化碳能与水反应生成碳酸， 碳酸使紫色石蕊变红 碳酸不稳定，易分解成二氧化碳和水 现象: △ H2O+CO2 H2CO3 === 二氧化碳性质探究活动《三》 ： 取一只盛有澄清石灰水的试管，通过玻璃管，往石灰水中吹一会儿气，观察有什么现象。 结论： CO2+Ca(OH)2==CaCO3 + H2O 澄清石灰水变浑浊. 现象: 讨论： 你能用几种方法鉴别氧气（或空气）和二氧化碳？