初中八年级语文上册的第四单元复习测试卷试题.docx

八年级语文上册第四单元测试题 一、 积累与运用（ 28 分） l ．下列词语中加点字读音无误的一项是 ()（3 分） A ．衰草 (shuāi) 诞生 (dàn)遗骸 (hái) B．农谚 (yán)哺乳 (bǔ)潮汐 (xī) C．萌发 (méng)繁衍 (y ān)褶皱 (zhě) D．蟾蜍 (chú)频率 (píng)劫难 (ji é) 2．下面句中无错别字的一项是 ()（3 分） ．尽管各国海关动植物检疫中心对这些害虫严加防患，但很难保证没有漏网之“虫” 。 B．马路上急弛而过的汽车声 人，开始了声音的“过滤” 。 C．从声舌里，人学会了分辨，感受各种喜怒哀乐，也吸收了知 识。 D．得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分妖亡了。 3．下列加点字解释有误的一组是 ()（3 分） A ．风雪载途 (满，填满 )铛声匿迹 (隐藏 ) B．充耳不闻（听，听到）年年如是 (这，这样 ) C．无动于衷 (折衷，调窜 )足不出户（门） D．视而不见 (看)激动不已 (止、止住 ) 4．依次填人下列空缺处的词语，恰当的一项是（ ）（3 分） ①英国自然杂志 一了爱丁堡罗斯栋研究所威尔莫特等人 的研究成果。 ②南极洲恐龙化石的发现， 为 地壳在进行缓慢但又不可抗 拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。 ③他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以 棕树蛇繁衍的天 敌。 A ．宣告支持控制 B．公布支持扼制 C．宣告支援扼制 D．公布支援控制 5、下列关于说明顺序的解说不正确的一项是（ ）（3 分） 、对于不同事物的说明，说明的目的不同，采用的内容和说明顺序要求不同；对于同一事物的说明，由于说明的目的不同，采用的内容和说明的顺序要求也可不同。 B、逻辑顺序往往运用在阐释事理的说明文中，它包括的内容很 多。如由小到大、由浅入深、由难到易、由繁到简、由局部到整体、 由具体到抽象，这些往往符合人们的认识规律。 C、说明文的顺序一般包括逻辑顺序、时间顺序、空间顺序、程 序顺序四种。 D、按照事物发展的先后次序说明就是采用时间顺序说明。人物 生平介绍、动植物生长过程、科学观测记录、生产流程说明、民族历 史陈述等等，都可采用时间顺序说明。 6、商品的标价一般用阿拉伯数字表示，并多用“元”作单位。 请用这种方法写出“肆佰柒拾壹元零陆分”标价。 （3 分） 7、修改下面的病句。（4 分） （ 1）目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社 会发展。 （2）从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。 8、仿照例句，以我国古今的发明创造或杰出人物为对象，加上 适当的修饰语写三句连贯的话。 （2 分） 例句：我们有雄伟的万里长城，有博大精美的故宫，有举世闻名 的秦始皇兵马俑。 仿句： 9.填空。（4 分） 1）竺可桢， _______家，地理学家。他的《大自然的语言》是介绍 _______学的。 2）谈家桢在 ________________________一文里，介绍了 “无性繁殖 ”和“无性繁殖系 ”，这些现在统称 ____________。 二、阅读与探究（ 42 分）（一）（18 分） 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、 候鸟去来等自然现象同气候的关系。据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动 人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 这些自然现象， 我国古代劳动人民称它为物候。 物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候。 到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。 物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而随着时节推移的变化和这种变化对动植物的影响。 物候观测使用的是“活的仪器” ，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、 温度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。 10．第 1 自然段中杏花、桃花、布谷鸟分别用了 “传语”、“暗示”、“唱歌”三个词，作者这样写在修辞手法和内容上与＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿保持了一致。 （2 分） 11．根据所供材料， 请你给物候学下个定义 （所填不超过 15 字）。 物候学就是 的科学。（ 2 分） 文中黑体字部分的句子分别采用了  __________和__________的 说明方法。 12.第 2  (2 分) 自然段对物候知识、物候学的介绍。  (2  分) 13. 第  3  自 然 段  的 内  容 是  写 _____(答案不超过  12 个字 )。(