初中英语_Im going to study computer science教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE4 / NUMPAGES4 教学设计 Unit 2 I’m going to study computer science. Period 1 Section A (1a-2c) 学习目标： 知识目标： 1. 熟练掌握以下词汇 ： computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, grow up, move to, learn how to do ..., 2. 口、笔头掌握以下句型： A: What do you want to be when you grow up ? B:I’m going to be a computer programmer. A :How are you going to do that ? B :I’m going to study computer science. A: What does Cheng Han want to be? B :He wants to be… 3. 正确使用when 引导的时间状语从句，并能用want to be结构和be going to 结构对将来的事做出计划。 技能目标：会用一般将来时态谈论未来的理想。能听懂用want to be 结构和be going to结构谈论自己及他人理想职业的对话，并能用这种结构进行相关话题的会话。 情感态度： 通过谈论将来的计划、打算和怎样实现这一目标，引导学生思考自己的人生目标，及早为将来做准备，树立正确的人生观。 课前准备 1. 你听过披头士乐队或甲壳虫乐队The Beatles(英国摇滚乐队)吗？Hey Jude这首歌听过吗？它是Paul McCartney（保罗·麦卡特尼，The Beatles成员）为一个五岁的孩子Julian写下的一首歌。这个男孩是John Lennon（约翰·列侬）（披头士乐队主唱）与前妻Cynthia的儿子。Paul一直非常喜爱John Lennon的儿子Julian，他担心大人之间的婚姻变故会对一个小孩子带来心理上的阴影。保罗·麦卡特尼希望通过这首歌鼓励朱利安勇敢面对现实。欣赏歌曲Hey Jude，思考一下，你想不想成为一名歌手呢？ 2. 你熟悉下列人物吗？通过学习，试着写出他们职业的英文表达方式。 Einstein Newton:____________________________ Jordan Yao Ming: __________________________ Zhao Wei Julia Roberts: _________________________ 3．回忆并写出我们学过的有关职业的英文表达方式：_____________________________________________________________________ 你知道更多的职业的英文表达方式吗？查资料写下来与同伴分享吧（可参考第9页的1a） 学习过程 Lead-in 1.了解到思维导图后,结合课本第89页，了解be going to 结构的用法及此结构的肯定、否定和疑问句式。 2. 1a 各组同学齐读出职业名称，每个读两遍。然后，小组成员互相正音。 3.在这些职业中， 选出你觉得最有趣的职业或最无趣的职业，大声读出来，每个读两遍。 Presentation 1. 1b Listen once and fill in the blanks. Conversation 1 Boy: Tina, what do you want to be when you grow up? Tina: Hmm, I think I want to be a _______________. Boy: Wow! Sounds difficult. How are you going to do that? Tina: I’m going to _________________. Conversation 2 Girl: Larry, what do you want to be when you grow up? Larry: I love basketball, so I want to be a ____________________. Girl: How are you going to do that? Larry: I’m going to ______________________. Conversation 3 Boy: What do you want to