针对学习的演讲稿范例.docx

希望对您有帮助，谢谢 关于学习的演讲稿 导读：本文是关于关于学习的演讲稿的文章， 如果觉得很不错， 欢迎点评和分享！ 【篇一：关于热爱学习的演讲稿】 作为大学生的我们已经不需要像小学时让老师逼着我们去学习，我们有我们自己的思想， 自己的意念，因势利导的把自己的兴趣加入到自己求学的意志中去。 现在的我们有太多的自由时间， 大多数同学不知道该怎么样有效的利用好这段时间， 自己本身的惰性， 还有环境的因素也会影响到我们自身。使我们白白的浪费这么多宝贵的时间。 在这里我谈谈我自己的看法， 我们要学会自主学习， 发挥学生自 主学习，可以有效地提高课堂教学效率，发挥学生自主学习，在课堂 上首先由老师提出问题， 让学生有目标的带着问题去看书学习， 查找 自己所要问题的答案， 再在“当堂训练”中去证明和巩固自己所掌握 的知识，这就让每一个学生都动起来了， 发挥了学生学习的主动性和 积极性；发挥学生自主学习，可以发展全体学生。教育的改革和发展 要求我们，教育要面向全体学生，发展全体学生。我们现在所面临的 状况是，学习自觉的学生， 实际上就是学习主动性强的学生，学习成 绩上去了，而那些学习自觉性较差的学生，学习不主动的学生，也就 成了后进生。我们现在发挥学生学习的主体作用， 就是要让每个学生 变被动学习为主动学习， 并且要让原来的后进生在主动学习的过程中 希望对您有帮助，谢谢 体验成功，从而让他们看到希望和学习的信心；发挥学生自主学习，可以有效地发展学生自身的巨大潜能。 科学家发现，人类贮存在脑内的能力大得惊人， 人平常只发挥了极小部分的大脑功能。 要是人类能够发挥一大半的大脑功能，那么可以轻易地学会 40 种语言，背诵整本百科全书，拿 12 个博士学位。所以，我们千万不能够忽视学生自身所蕴藏的巨大潜能， 而是要充分相信学生， 要充分发挥学生自主学习作用。 学习分几种，有主动学习的，有被动学习的。象自主型学习的孩子他在学习时都处于主动探索状态。 主动探索的孩子他的成绩就提高的快，如果被动学习，孩子也能提高成绩，但是成绩幅度很小，特别是在被逼迫下学习的孩子， 他们的成绩就非常差了。 而在现实中有相当多的学生不知道如何去参与到自主学习之中。 这就要就教师学会去如何启发学生自主学习了。 首先，要让学生产生学习的兴趣。其实自主学习并不难，它并不 仅仅是优秀学生的专利。 通常我们所学的知识是是一环套一环的， 是 循序渐进，逐渐加深的，也就是在原有知识基础上的逻辑加深。遇到 很多难以理解的地方属于正常现象。 学生可以在自主学习中在不懂的 地方标注记号或通过学习小组交流获得收获。 当老师在课堂讲解这方 面的内容时，就会加深对这些知识点的印象， 从而达到事半功倍的效 果。 其次，在学生自主学习的过程中，也会有许多的薄弱环节。要更好地发挥学生自主学习的效果， 教师也要及时指点迷津。 要加强自主 希望对您有帮助，谢谢 学习的指导。如应基于哪一方面思考，这个问题应从哪个角度考虑，或是从哪个方面提出问题。 而教师也可以设置一些问题， 让学生带着问题去思考、探究。教师应当是学生自主学习活动的组织者、引导者和促进者，为学生创设自主学习的情境，激发学生自主学习的兴趣，培养学生自主学习的习惯， 指导学生自主学习的方法， 提高学生自主学习的速度。 最后，充分利用课本的小练习如做一做，练一练，议一议等。让 学生在自主学习中运用好书本知识达到融会贯通的程度。 同时要保证 自主学习的时间。学生是学习的主人，学习是学生自己的事情。在教 学中，教师一定要给学生充裕的时间，让学生充分地阅读课文，充分 地思考、感悟、体验、探究，讲求自主学习的效果，千万不能让学生 的自主学习走过场。 那种担心学生的自主学习占用了过多的时间， 会 影响教学进度，会影响教学任务的完成的想法，是错误的。因为一切 教学活动都是为了促进学生的发展， 在教学过程中， 应该是教师为学 生的学习活动提供有效的服务， 而不是让学生为教师完成既定的教学 任务。 【篇二：关于好好学习的演讲稿】 对下半学期的学习方法是对下半学期的学习方法是， 劝慰我安心学习，努力向上， 我自己在学习方面的一些方法。我像是一个饥饿的人看到食物，一个口渴的人得到甘泉一样， 非常幸运地遇到了一位指引我走路的人。 在学习时避免前松后紧的错误， 到了后期就感到时间不足，就加快节奏，学生后期学习的内容只是一知半解，不能很好地 希望对您有帮助，谢谢 消化，造成最后的复习有困难。因此，我要认真学习和较难的内容，特别要在精选习题上下功夫， 习题要扣住教材规定应该掌握的基础知识，可以对某些重点知识进行习题式反复回查。 坚持落实“降低起点，夯实基础，狠抓落实”的三教学原则。 什么是起点？我觉得教师必须站在学生的接受角度研究教学， 研究自己的备课， 从学生参加考试必须掌握