番禺尚东尚筑幼儿园学年上学期小二班,互动分享教案.pdf

每日教学活动设计表 第二周 2012 年 9 月 11 日 《好猫》第一课时 梁琼 活动名称 涉及领域 互动分享 执教老师 1、感受故事的趣味性，喜欢阅读活动。 活动目标 2、愿意想办法解决问题，体验阅读的乐趣。 3、了解俗语：不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫。 知识准备：知道老鼠怕猫，猫抓老鼠。 活动准备 物质准备：大书、黑板、三个大夹子、遮挡文字的白纸、曲别针。 重点：感受故事的趣味性，喜欢阅读活动。 重点及难点 难点：了解俗语：不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫。 活动反思： 活动过程： 孩子们感受故事的趣 一、开始部分： 味性，喜欢阅读活动。愿 导入：谈话引入主题， “我知道的猫”请幼儿说一说猫是什么样子。 意想办法解决问题，体验 阅读的乐趣。了解俗语： 二、大书阅读： 不管白猫黑猫，抓住老鼠 封面学习： 教师提问幼儿：小朋友， 你们都看到了什么？ （教师引导 幼儿全面观察画面，关注水龙头。 ） 就是好猫。 水盆里的东西是什么？（教师开阔地思考、追问幼儿，多种可能性） 第一页： 谁来了？这只猫长得什么样？ （这只猫想干什么？他怕不怕 这只猫？你从哪里看出来的？）接下来，这只猫到底想要做什么呢？ 第二页：这只猫怎么变红了？小老鼠现在在哪里？是什么表情？他为 什么这么高兴？接下来，猫还会不会去抓老鼠呢？ 第三页： 猫怎么变成黄色了， 他身上的红颜色去哪里了？老鼠站在哪 里？这是老鼠会说什么？ （关注水池的变化， 细节观察附带推理） 猫在想 什么？他还会不会去抓老鼠呢？ 第四页：猫又有什么变化？（关注颜色、 表情）小老鼠在干什么？黑 盆旁边有什么？地洞里老鼠会不会出来？为什么？黑盆会不会也被弄翻 第五页：猫变成了什么颜色他是什么表情？为什么猫现在高兴了？小 老鼠是什么表情，他为什么会这样？这次老鼠还能逃掉吗？ 第六页：猫是什么表情？猫提着小老鼠会怎么办？如果这只小猫又想 洗澡了，小猫提着小老鼠怎么洗澡呢？ 三、结束部分。 给大书起名字，结束活动。 每日教学活动设计表 第二 周 2012 年 9 月 13 日 《好猫》第二课时 梁琼 活动名称 涉及领域 互动分享 执教老师 1、感受故事的趣味性，培养幼儿阅读小书的良好习惯。 活动目标 2、让幼儿掌握名词前表示颜色的形容词的用法。 3、让幼儿认识几种基本颜色，学会区别和分辨。 知识准备：知道老鼠怕猫，猫抓老鼠。 活动准备 物质准备：大书、黑板、三个大夹子、遮挡文字的白纸、曲别针