初中校本课程_预防火灾人人有责教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《预防火灾 人人有责》教案设计 教学目标 1、学生通过学习，掌握预防火灾的知识； 2、提高日常生活和校园防火意识； 3、学习预防火灾的方法，掌握常见灭火器的使用方法； 4、通过案例分析和预防火灾知识学习，加强社会责任感，并成为预防火灾的践行者和宣传者。 教学内容 预防火灾 人人有责 一、火患无情 二、消除火灾隐患（重点） 三、常见的消防设施 四、常用的灭火方法 （重难点） 教学方法 讲授法、分组讨论法 1查一查，安全使用燃气应该注意哪些事项？调查你家庭中存在哪些用电安全隐患。 2、在进行户外活动时，我们应注意哪些防火事项？ 3、你认为家庭适合选用哪种类型的灭火器？ 教学过程 【导入语】“星星之火，可以燎原”。作为我们生活中不可或缺的一部分，火既有情也无情，如果我们用心使用，它就是我们的朋友，为我们的学习、生活服务；但是，一着不慎，也就成为我们的敌人，会给我们带来无尽的悲伤和惨痛。 作为中学生，应该明确消防安全的重要性。最靓丽的是生命之爱，最悲惨的是失火成灾。生命无价，火灾无情。 【板书】预防火灾，人人有责 一、火患无情 1、火灾案例 2、火灾现场视频 【学生活动】学生阅读课文火灾案例。 【教师活动】1、教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑。 2、【百度视频】火灾现场视频 /v_show/id_XMTU3NDI0MDY4.html 【板书】二、消除火灾隐患 1、火灾类型 2、火灾成因 【教师活动】引导学生阅读课文有关内容，学习火灾分类常识和导致火灾的原因，注意让学生结合下列问题（课件展示）： 1、按照发生火灾时可燃物的类型，火灾可分哪几类？ 2、怎样正确使用燃气？ 3、分析因用电不当引发火灾的几种情况及使用火炉时应注意的问题。 4、吸烟导致发生火灾。 5、校园防火有哪”六不准”? 【学生活动】阅读第二部分的叙述课文，分小组完成P42、p43、p44的活动题。 【教师活动】根据学生的完成情况，教师进行针对性地总结归纳。 【教师点拨】为了扩大学生知识面，提高学生分析、解决问题的能力，增强学习兴趣，教师可补充以下问题： 安全使用燃气应注意的事项； 【百度搜索】 /InfoDetails.asp?ID=13876 怎样正确用电 【百度搜索】 /sxzc/Periodical/periodical_news.jsp?id=851 【板书】三、常见的消防设施 【百度图片】 /i?word=%CF%FB%B7%C0%C6%F7%B2%C4&opt-image=on&cl=2&lm 【教师活动】 讲述常见的灭火器类型、适用范围、使用方法、注意事项。 【学生活动】 1、学生自学P44～45的教材内容，了解和掌握以下问题（课件展示）： ①常见的消防设施。 ②两种常见的灭火器——干粉灭火器、泡沫灭火器。 2、完成P45的活动1题。 【教师活动】教师深入到学生的活动中，及时交流与指导，为针对性地讲解做准备。 【教师点拨】家庭适合选用哪种类型的灭火器？ 【百度搜索】 /questionhtml 【板书】四、常用的灭火方法 【教师活动】 1、火灾报警要领。 2、常用的三种灭火方法。 【学生活动】讨论p47活动题 【课堂小结】 1、让学生快速浏览全课教材内容，并回忆教师的讲述内容，从整体上感知和把握所学知识。 2、让学生口头表述自己的收获。 告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考。 七年级学生生理,心理不够成熟,社会经验不足,消防意识薄弱，大部分学生家长包办过多过细,自我防范意识和能力很差，农民工子女集中的学校,因学生家庭环境等原因,安全隐患多。七年级的学生对"消防安全"的 内涵可能认识并不深刻,有必要让学生对消防安全有更深刻的认识.另外,现在大多数学生是独生子女,生活条件相对比较优越,缺乏应有的锻炼,心理承受能力教弱,意志品质水平较低.因此,我们有必要引导学生必要的消防知识和逃生手段.从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性。同时，我校学生理论知识比较薄弱，但思维