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年级
二年级
主备人
所在学校
第11课
课题
蹦蹦跳跳
教学目标
1、掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。
2、体验和了解纸弹簧的形态特征。
3、体验学习美术的快乐。
教学重点
结合纸弹簧的形态特征\创作有趣的玩偶形象.
教学难点
掌握纸弹簧的制作方法及不同用途.
教学时间
1课时
教学流程
教师行为:
教学过程
一.谈话导入:
同学们,今天有两位神秘客人来到我们班上,大家一起猜猜是谁呢?
绿衣小英雄,
田时捉害虫.
冬天它休息,
夏天勤劳动.
2、师:原来是大青蛙和小白兔。
他们蹦蹦跳跳要去哪儿去啊?哦,原来它们要去参加蹦蹦跳跳的晚会啊!
这节课,我们就来学做蹦蹦跳跳的玩具!
出示课题:蹦蹦跳跳
二.观察探究
(1)老师带来了两只小动物,观察一下,它们会动的这一部分有什么不一样?
小结:轻轻一按会弹起来,拉一拉还会动,很像我们生活中的一样东西,大家知道是什么吗?
(2)师出事弹簧玩具,平时我们能见到的弹簧都是用铁丝或者塑料制作的,这里的弹簧都是用纸做的,我们给它们起个好听的名字:纸弹簧!
(3)请一位学生简单介绍发现了什么制作规律,请一位小朋友当小老师,尝试教小朋友折纸弹簧!
(4)教师总结并示范并折纸弹簧。
三、观察思考
1.老师这里有几组可爱的弹簧玩具,请小朋友们仔细观察,玩具的哪些地方用了纸弹簧?为什么要用在这些地方?
(1)用纸弹簧做身体的弹簧玩具。
(2)用纸弹簧做其它部位的弹簧玩具
小结:能活动的地方就可以用弹簧,不同纸弹簧适合运用到玩具不同部位。
四、观察总结
1、演示纸弹簧的制作方法
师:老师已经迫不及待的想尝试一下做个玩具。我已经准备好纸弹簧和小丑的头和四肢,谁来帮我?
(1)选择大弹簧做身体,小弹簧做手脚,,也可以剪贴手脚。
(2)出示三个头部请学生选择一个最合适。
(3)示范粘贴,注意粘连要牢固。
3.动物人物要用夸张简练的造型.
五、学生创作
1、小组讨论,你们打算做一个什么样的弹簧玩具?把纸弹簧用在什么?
2、提出制作要求:采用小组合作的方式制作纸弹簧玩具。
(1)设计纸弹簧
(2)采用剪贴、绘画等方式进行装饰。
(3)玩具生动形象、有趣,独特新颖。
六、作业展评
请同学用法自己的纸弹簧玩具表演一下。
七、课后延伸
其实纸弹簧玩具还有许多的做法和玩法,下去后可以开动脑筋,利用身边的材料做出更多的蹦蹦跳跳的纸弹簧玩具。
学生行为
学生回答
学生猜谜语
学生回答
学生交流讨论
生回答
生齐读
师生共同总结
生回答
生回答
学生交流回答
教学补充
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