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第一课
目标:了解什么是桑雕,感受桑雕的美。
课前准备 :老师:各种叶雕图片,桑雕成品
课时安排:三课时
教学流程
一、认识叶子。1、秋风吹,树枝摇,红树叶、黄树叶,片片飞来像蝴蝶。这首儿歌讲的是什么?(落叶)
2、叶子小诗园。欣赏《落叶》
3、叶子大家庭。
(1)出示:银杏叶、荷叶、槭树叶、甘薯叶、松针叶、月季叶、杨梅叶、枇杷叶、爬山虎叶 让学生辨认。
(2)说说你还认识哪些植物的叶子?
(3)比较植物叶子的模样,并说一说。
如:模样像卵的叫卵形叶。模样像心的叫心形叶。模样像针形的叫针形叶。……
4、奇妙的叶子。
大自然中还有更奇特的叶子呢!认识、了解仙人掌、马褂木、含羞草的叶子。
5、了解叶子在生活中的作用。
(1)木槿的叶能洗头。枇杷也能治咳嗽。椿树叶可炒鸡蛋。
(2)你还知道其他叶子的作用吗?
6、过渡:叶子不但形状多,作用多,它还能变魔术呢。
二、介绍叶雕。
叶雕,是近些年才刚刚出现的新的艺术形式,它取材秋季成熟的自然落叶!配合现代工艺处理,经手工在风韵独具的片片落叶上,精雕细琢,一笔一刀,精美的图案就跃然而上,惟妙惟肖。每片叶雕向人诉说着一个传说,一个故事,阐述着一种历史文化!从片片叶雕上领略到博大精深的中国传统文化与现代技术的完美结合。它在艺术创作的美学原则上与其他艺术既有共同之处,又有它独有的特点。即具备了版画,微雕,剪纸等艺术的表现形式,又吸收它们创作的长处,来补其短处。不同之处,就在于叶雕是采用自然叶片的自然形态,巧借天然,突出意趣;顺其自然来展示大自然巧夺天工与天人合一之景象,利用叶材纵横交织的脉络、自然残缺来创造出叶片的生命状态,造就神奇的艺术瞬间。使作品源于自然而高于自然,
观赏叶雕图片,让学生初次感受叶雕的美,叶雕的神奇。
观赏桑雕的成品,明白本社团的任务和目的。
第二课
一、目标:1知道合格的桑雕原料的标准。
2收集桑叶,处理桑叶。
二、课前准备 :相机、竹竿、厚实的书、重物、丙酸钙、脸盆、美工刀
三、课时安排:五课时
教学流程
出示三张不同的树叶:一张破的,一张很小的,一张大小适中且完整的。说一说哪张叶子做桑雕最合适。
指导学生知道大小适中的,完整的,平整的桑叶是做桑雕最好的原料。
采集桑叶。要特别注意学生的安全,建议采集较矮的叶子,不准爬到凳子上去。
清洗桑叶,洗去灰尘、虫卵。
介绍丙酸钙的作用。
浸泡桑叶2——3小时。
阴干桑叶,削去叶柄,压进厚书中并压上重物。保证桑叶的平整。
小组讨论,收集乐问泉的问题。
第三课
教学目标:1、了解桑叶的各个部分,说说叶子的特点。
2、尝试雕刻。
教学准备:
刻刀、垫的书本、压制过的桑叶2张、样图、复写纸
课时安排:五课时
教学过程:
一、桑雕作品园。
欣赏桑雕作品。
说说这是怎么课出来的?要保留哪些,把哪些剔除掉。
2、观察制作叶雕。3、说说制作过程
①先将复写纸平摊在桑叶背面,再将样图放上,注意要摆在桑叶的中间。
②用铅笔描图,并在黑色部分画上阴影。
③沿着蓝色线条刻桑叶
二、教师在展台上进行范刻,学生注意观察学习。
三、温馨提示。
(1)刻的时候要注意用刀安全。
把刀片往前推2格,按钮拨回固定。怎样握刀进行示范,逐个调整检查。
雕刻过程中另外一只手压叶子,刀走的方向不要对着另外一只手。
(2)桑叶放置在垫的书本上,不能直接放在课桌上。
(3)雕刻过程中一定要注意用掉安全。
四、学生雕刻,老师巡视指导。没有完成的可以课后完成。
第四课
教学目标:1、了解阴刻和阳刻的不同。
2、尝试用不同的方法雕刻。
教学准备:
刻刀、垫的书本、压制过的桑叶2张、样图、复写纸
课时安排:五课时
教学过程:
一、欣赏叶雕,评价1、挑选学生优秀的作品进行投影。
2、说说你最喜欢哪一幅?为什么?
3、你觉得哪里做得不够,下次需要注意的地方。
4、学生给自己打分,老师给小朋友作品打分。
二、了解阴刻、阳刻两种刻法。
1介绍阴刻。
阴刻为凹形状,是将笔画显示平面物体之下的立体线条。
2观看用阴刻方法刻的图章,叶雕等。
3介绍阳刻。
阳刻是雕刻术语,指为凸起形状,是将笔画显示平面物体之上的立体线条。
4观看用阳刻方法刻的图章,叶雕等。
三、学习用阳刻的方法进行桑雕。
1先将复写纸平摊在桑叶背面,再将样图放上,注意要摆在桑叶的中间。
2用铅笔描图,并在白色部分画上阴影。
3沿着蓝色线条刻桑叶
教师在展台上进行范刻,学生注意观察学习。
学生自主雕刻,提醒注意安全。
六、以小组合作的形式,讨论制作乐问泉、拾贝园
1、展示学习乐问泉、拾贝园的样本
2、 指导先画好框架,再图上颜色,画好横线
3、开始实施,完成图形设计
4、完成文字内容
第五课
教学目标:根据样图选择合适的方法进行雕刻。
教学准备:
刻刀、垫的书本、压制过的桑叶2张、样图、复写纸
课时安排:五课时
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