二年级美术下册教案-19. 蹦蹦跳跳2-湘美版.docxVIP

课 题 第 19 课 蹦 蹦 跳 跳 年 级 二年级下册 版 本 湘教版 执 教 者 一、教学目标：?1.掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。?2.体验和了解纸弹簧的形态特征。?3.结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。 二、 教学重点：如何制作纸弹簧 玩具。 三、 教学难点：引导学生设计制作出各种有趣的.有特色的 玩具及玩法。 四、教具：各色纸弹簧若干个，彩色纸条若干条，纸弹簧玩具７个，制作小青蛙的零部件，课件。 五、学具：各色卡纸纸条，各色彩纸纸条，彩色笔，安全剪刀，双面胶等。 教学程序 教 学 活 动 媒体运用 一． 情景导入 师：今天，我给大家带了一件小礼物，想知道它是什么吗？（出示一包装精致的小礼品盒） 生：想！ 师：让我们拆开来看看，是什么呢？（师打开包装盒，盒中弹出一“小狗”） 有学生叫起来了：是小狗！ 师：对，是小狗汪汪。（将小狗从盒中拿出，以小狗的口吻说话）我是小狗汪汪，欢迎我到你们班来做客吗？我呀，可会跳舞了，不信你们看！我会跳摇摆舞（师晃动小狗，让其摆起来），还会蹦蹦跳跳地跳霹雳舞呢！（师用手按压纸弹簧，让它蹦起来）。我今天要去参加“蹦蹦跳跳舞会”，同学们，你们愿意和我一起去吗？ 师：今天，我们也来做一些会蹦跳的小玩偶，和汪汪一起去参加好吗？（板书课题：蹦蹦跳 跳） 课件出示礼物背景 教师板书： 19 蹦蹦跳跳 二． 探究质疑 （一）观察尝试 1.师：我们观察一下汪汪会动的这一部分，轻轻一按就会弹起来，拉一拉还会动，很像生活中的那样东西？ 生：弹簧。 2.师：对，弹簧！平时的弹簧都是用铁丝塑料做的，这里的弹簧是用纸做的，我们给它起名叫：纸弹簧。 3.尝试制作 师：请大家拆开桌上的纸弹簧研究一下，它是怎么折叠出来的？ 学生拆折纸弹簧，观察研究讨论如何制作。自己动手尝试折叠。 4.教师简单示范折纸弹簧并说明注意事项。 课件出示弹簧图片 课件出示折纸弹簧的注意事项。 （二）观察质疑 1.师：小朋友们仔细观察，玩偶的那些地方用了纸弹簧？为什么要用在这些地方？（师出示两组纸弹簧玩具，一组用纸弹簧做身体的，一组用纸弹簧做身体的其他部位。） 2.师生观察总结：能活动的地方就用纸弹簧，不同的纸弹簧适合做玩具身体的不同部位。 课件出示： 能活动的地方就用纸弹簧，不同的纸弹簧适合做玩具身体的不同部位。 三． 引导制作 师：同学们说的真好，老师要迫不及待的想尝试一下了，我想做个可爱的小青蛙！你们想知道怎么做的吗？让我们一起来看看吧！ 课件播放制作小青蛙的步骤图。板书：制作过程：1折2画3剪4粘 四． 综合制作 1.师：你们打算做一个什么样的弹簧玩具？把纸弹簧用在什么地方？ 2.师提出制作要求： （1）单独制作或小组合作的方式制作。 （2）可采用绘画剪贴等方法进行装饰。 （3）玩具形象生动有趣，新颖独特。 课件出示作业要求 五． 拓展延伸 师：纸弹簧玩具还可以怎样做？怎样玩？师拿出一个用铁丝弹着玩的和用木棒转动玩的纸弹簧玩具。 有什么不一样？可以怎样玩？简单介绍。师小结：其实纸弹簧玩具还有许多的做法和玩法，小朋友们可以开动脑筋，利用身边的材料做出更多蹦蹦跳跳的纸弹簧玩具。师：下面请各小组推举一名同学上台用自己的作品进行表演，大家一起评“金点子”和“小巧手”。。 各小组推选的同学依次上台表演。师发奖品鼓励 课件出示舞会图片和音乐《蹦蹦跳跳》 六． 欣赏评价 表演游戏 师：蹦蹦跳跳舞会时间到了！让我们一起和汪汪跳起来吧！ 同学们跟着音乐拿着自己制作的纸弹簧玩具随着音乐一起跳舞。 教师演示用线拉着玩的和用木棒转动玩的纸弹簧玩具。 七． 激发鼓励 师：同学们，今天我们学会了制作纸弹簧玩具，你们发现了吗？困难就像弹簧一样，你弱它就强，你强它就弱。希望同学们发挥弹簧精神，不怕困难，克服困难，永不言败！ 课件出示图片 板书设计： 19 蹦蹦跳跳 一．制作方法： 1.折 2.画 3.剪 4.粘 本课教学思路和突破： 本课的学习内容是将制作和玩乐融合在一起的。因此，我将本课的教学理念定为：让学生在玩乐中学习美术。 1.首先：要让学生们想“玩”这种玩具。为达到这个目的，我采用了拆礼品盒——出其不意“弹出”小玩具——以小玩具的口吻来创设一个有趣的故事情境的做法，抓住了学生的目光，让学生们感到新奇，吸引注意力。 2.其次：让学生用自行探究的方式学会做这种玩具。在学习制作方法时，我摒弃了以往老师示范，学生学做的方法，采用了在教师引导下自行探究的方式来突破学习重点和难点。课堂设计是这样的：观察老师做的范作（研究玩具的结构）——拆折老师做的纸弹簧（研究纸弹簧的做法）——尝试制作（动脑动手）——开阔思路（用幻灯片展示大量的资料、图片）——综合制作（鼓励学生做出与众不同的玩偶）。 3.最后：让学生玩一玩这种玩具