七年级下册期末文言文复习卷.docx 13页

  • 0
  • 0
  • 0
  • 约1.63万字
  • 2021-01-22 发布

七年级下册期末文言文复习卷.docx

文档工具:
    1. 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 文档侵权举报电话:19940600175。
    七年级下册期末文言文复习卷 文言文复习卷 《伤仲永》 一、给下列字读音: 隶( ) 扳( ) 谒( ) 称( ) 泯( ) 耶( ) 二、解释下列句子中的词语: 父异焉,借旁近与之 ( ) 即书诗四句,并自为其名 ( )( ) 邑人奇之,稍稍宾客其父 ( )( ) 明道中,从先人还家 ( )( ) 三、翻译下列句子。 自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 泯然众人矣。 四、下列句子中,对于仲永的才华,属于正面描写的有( );属于侧面描写的有:( )。 A.未尝识书具,忽啼求之 B.即书诗四句,并自为其名。 C.自是指物作诗立就 D.其文理皆有可观者。 E.邑人奇之,稍稍宾客其父 F.令作诗,不能称前时之闻。 五、对“世隶耕”理解不正确的一项是 ( ) A.“世隶耕”的意思是“世代以种田为业。” B.“世隶耕”铺垫“未尝识书具”,衬托方仲永天资非凡。 C.“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小,同时为下文的“不使学”埋下伏笔。 D.“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低徽而将“泯然众人”的可悲结局。 六、联系上下文回答:方仲永的变化经历了哪几个阶段? 答: 七、事实上,方仲永如同常人的原因有很多,其一,从乡邻的角度来看,“ ;其二,从其父的角度来看,“ ”;其三,从方仲永本人来看, 。(引号内填原文) 八、《伤仲永》一文中,交代仲永最终成为普通人的原因的句子是: 九、对文中的“之”“于”进行归类。 之 于 忽啼求之: 环谒于邑人: 借旁近与之: 于舅家见之: 余闻之也久: 贤于材人远矣: 不能称前时之闻: 爱于人者不至: 卒之为众人: 十、从文中找出词类活用的词语。 ①邑人奇之: ②宾客其父: ③利其然: ④伤仲永: 1.最后一段的议论讲了什么道理? 答:说明了人的天资与后天学习的关系,强调后天学习对成才的重要性 2.方仲永由天资过人变得泯然众人,原因是什么? 答:从方仲永个人情况来看,原因是“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图小利,目光短浅,而“不使学”。从道理上来说,原因是作者在后面的议论中所认为的那样,方仲永“卒之为众人”,是因为“其受于人者不至”,既没有受到后天正常的教育。 3.你对题目是怎样理解的? 答:“伤”是“哀伤”“感伤”之义。仲永,即方仲永,本文的一个“神童”。文章以“伤仲永”为题,写的是可伤之事,说的是可“伤”之道理。字里行间流露出作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情。本文借事说理,以方仲永为实例,说明:一个人有天分不足诗,唯有后天的教育与学习,才能让人精益求精,更上一层楼,才能够真正成才。 4.你怎样理解文中的“泯然众人矣”? 答:“泯然众人矣”一句点明结局,痛惜之意溢于言表,发人深省。再过七年以后,是方仲永的第三个阶段,才能衰竭,成为了普通人 5.作者主要表达的意思是什么? 答:本文通过叙述方仲永因为

    文档评论(0)

    • 内容提供方:asd522513656
    • 审核时间:2021-01-22
    • 审核编号:7026041062003045

    相关文档

    相关课程推荐