《分享快乐，拥抱幸福》.docVIP

PAGE PAGE 4 《分享快乐 拥抱幸福》活动设计 杭州采荷第三小学 徐萍 课 题 分享快乐 拥抱幸福 班 级 采荷三小 304班 活动目标 1.通过活动，体验分享的必要和快乐，领悟把自己的快乐与人分享会更加快乐。 2.学会分享别人的快乐，正视自己的心理，做到不嫉妒别人。 设计意图 把自己的快乐、喜悦与朋友分享，向朋友倾诉烦恼和痛苦，这是人的一种心理需要，对调整个人的情绪、提高适应能力等都有益处。学会分享快乐，可以缩短彼此之间的心理距离，减少嫉妒和隔阂，增进相互间的了解，加深友谊。三年级学生会产生嫉妒别人的情绪，但也容易接受与他人分享快乐的思想。本次活动，旨在帮助学生逐步建立与人分享快乐的意识，体验与别人分享快乐的情绪。 活动准备 课件ppt 便签纸若干 笔 调查问卷 镜子 圣诞树 词语卡片 活动过程预设 设计说明 （一）活动热身：看动作猜词语 小朋友都很喜欢做游戏，今天这节课我们就一起来做游戏。不过在游戏中，我们应该遵守游戏规则，不说与游戏无关的事，好吗？我们做的第一个游戏的名称叫做看动作猜词语。（出示：看动作猜词语。） 老师这里有几张词语卡片（准备好卡片：愁眉苦脸 目瞪口呆 抱头大哭 哈哈大笑 捧腹大笑）请一个同学上来做动作，其他同学来猜。看来，这些词语都难不倒你们。加大点难度，我请两个同学上来做动作，其他小朋友仔细看，猜猜又是什么词语。你们观察的真仔细，把“哈哈大笑”和“捧腹大笑”这两个词语的不同之处都看出来了。 第一个游戏做完了，我们来看看刚才大家猜出的这五个词，你发现了什么？对，喜、怒、哀、乐都是我们的心情，今天，就让我们一起来重点感受一下快乐。（板书：快乐） （二）我有我快乐 说到快乐，其实在我们身边就有许多快乐的事。今天，咱们班的几位小朋友就想把他们发生的一些快乐的事分享给大家，大家掌声欢迎？（板书：分享）（何加欢 宣萱 王诗雨 汪璟）许嘉倩 潘羿帆 杨蕾 吴馨悦按照顺序上台 通过刚才这几位小朋友的讲述，我们发现过生日得到祝福、和同学尽情玩耍，在失败中获得成功以及为他人付出都能得到快乐。那么，你们又有什么快乐的事呢？请你把这件事记下来。要求用3-4句话，时间为4分钟。（出示：要求、时钟） （三）我的自画像 刚才同学们都写下了自己的快乐，可是在分享快乐和倾听别人的快乐上每个同学都有自己不同的想法，所以，老师想先请大家根据自己的真实情况完成“我的自画像”。 在咱们的信封里有一张表格，为了保证大家的隐私，这张表格不用写姓名，填完以后，直接投到老师的知心筒中。因此，大家可以放心地写出自己的真实想法。开始吧。 我的自画像 1．我愿意和别人分享我的快乐吗？ A 愿意 B不愿意 C无所谓 2．我和别人分享自己的快乐时，我的感觉是： 3．你最愿意和谁分享你的快乐？ A父母 B老师 C好朋友 D其他 4．你愿意倾听别人分享他的快乐吗？ A 愿意 B不愿意 C无所谓 5．别人和我分享他的快乐时，我的感觉是： （四）照镜子 出示情景：老师简单地做了一下统计。我们班大部分同学都乐于和别人分享自己的快乐，很多同学都乐意和自己的好朋友分享，当然也有一部分选择和父母、老师分享。但是，有几个同学他们并不愿意倾听别人的分享。让我们一起来看一看他们的内心世界。 出示情景： 老师首先要表扬这个小朋友很诚实，写出了自己的真实想法。那当我们不愿意倾听别人的快乐时，该怎么办呢？同桌讨论，商量一下办法。（方法1：）同学们的办法真多。请大家拿出准备好的小镜子，试着对镜子生气。再大笑。说说你有什么发现？是的，这面镜子其实就是别人，当你用快乐的笑脸对他，不仅对方感受到了你的快乐，你自己也会被这份快乐所传染。这就是快乐的力量。 （五）分享快乐。 之前，在填写的表格中，很多同学都写了最想把自己的快乐分享给自己的好朋友，那么接下来，就请你找到自己的朋友，将你的快乐分享给他，同时也倾听他分享给你的快乐。选择老师的，可以到我这里来，想分享给家长的，可以先找找朋友，回家再分享给你的爸爸妈妈。 音乐停止。我随机采访几对好朋友，你分享了一件什么快乐的事？又收获了什么快乐？ 总结：是的，同学们在分享自己快乐的同时，还收获到了一份快乐。老师刚才也分享了自己的快乐，那就是每天和你们在一起，看到你们点滴的成长，点滴的进步，真的很开心。收获了两个快乐，一是……，二是……，我一下就拥有了三个快乐。 分享快乐，快乐就会越来越多。那么怎么让我们班集体拥有更多的快乐呢？老师这里有一棵圣诞树，咱们把自己的快乐都贴到这棵树上，这样每个人都是快乐的分享者和倾听者。（板书：拥抱幸福） 小结： 今天，我们在快乐的游戏中度过了一节课。一起来读一读这