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全等三角形(一)教案
教学目标:
了解作为证明基础的几条基本事实的内容,掌握证明的基本步骤和书写格式.
能灵活地运用“边角边”基本事实、“角边角” 基本事实、 “边边边” 基本事实和定理“角角边”定理判定两个三角形全等.
对推理证明的要求,应在学生已有的基础上,进一步熟练和提高.
学情分析:
这部分知识在七年级上册已经学习过,了解了与全等相关的部分知识,解决问题的方法等,且现阶段的学生的逻辑思维能力已经初步形成,有了系统分析问题的能力,所以学习本章内容相对的来说比较容易.
重点难点:
1.重点是了解全等三角形的三条基本事实及“角角边”定理,掌握证明两三角形全等的基本步骤和书写格式.
2.难点是灵活运用课本知识解决全等的相关问题.
教学过程 第一学时
教学活动
一、复习回顾
自学课本《三角形的有关证明》第1节《全等三角形》的第1课时内容,完成《学案》中的预习作业:
1.能够完全重合的两个图形叫做全等图形;能够_________________叫做全等三角形.
2.全等三角形的对应边__________、对应角__________.
3.关于三角形全等的基本事实分别是:
(1) _________________________________________的两个三角形全等(SSS)
(2) _________________________________________的两个三角形全等(SAS)
(3) _________________________________________的两个三角形全等(ASA)
4. (1)三个角对应相等的两个三角形全等吗?
(2)两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形全等吗?
(3)两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等吗?
5.在证明三角形全等的书写格式上应注意什么?
二、合作探究
探究1
关于“两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等”这个结论,你能用有关的基本事实和已经证明过的定理证明它吗?
已知:如图,在△ABC和△A'B'C'中,∠B=∠B',∠C=∠C',AB=A'B'?.
求证:△ABC≌△A'B'C'?.
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归纳总结:推论 (AAS)
合作探究2
.已知:如图,线段AB和CD相交于点O,线段OA=OD,OC=OB.
求证:AC=BD,∠A=∠D
【思路导析】本题中利用了对等角这一隐含的条件
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????
3归纳证明的书写步骤。
三、巩固提升
1.已知:如图,AB与CD相交于点O,△AOC≌△DOB.
求证:△ABD≌△DCA
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????????????????????????????????????????????
证明:∵△AOC≌△DOB
∴AO=DO,CO=BO,AC=BD(????????????????? )
∴_______+________=________+_________ (??????????? )
即AB=DC
在△ABD和△DCA中
∴△ABD≌△DCA (??????? )
????????????????
2. 已知:如图∠CAE=∠BAD,∠B=∠D,AC=AE,△ABC与△ADE全等吗?为什么?
??????????????????????????
3.已知:如图,点A, D, B, E 在同一条直线上, AC∥DF, BC∥EF,AD=BE.
求证:BC=EF.
??????????????????????????????????????????????????????????????4.如图,在四边形ABCD中AB=CD,AD=BC,求证∠A=∠C.
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