262-長者學苑在嶺南.pptVIP

* 服務(長者學苑)與 學習(與其他學習經歷) 的融合 嶺南大學服務研習處 總監 陳章明教授 助理總監　馬學嘉博士 簡介 * 「長者學苑在嶺南」 計劃架構、目的、特色及內容。 新高中學制: 長者學苑與「其他學習經歷」的關係。 以長者學苑為本的其他學習經歷實用手冊 編寫目的、合作單位、手冊內容； 「其他學習經歷」、「長者學苑」 與校內課程合作之概述， 教學模式及一般誤解。 1.「長者學苑在嶺南」 * * 計劃架構 嶺南中小學四間長者學苑 新界西北區長者學苑 長者學苑在嶺南服務研習處/亞太老年學研究中心/嶺南教育機構 嶺南大學長者學苑委員會 互相學習/交流 互相學習/交流 計劃目的 * 服務 學習 由學生擔任長者的導師，並與長者分享其個人專業或知識; 讓長者修讀正規課程，亦可以作為旁聽生與大學生一起上課，增進知識及學習； 讓長者實踐「老有所為」，與學生分享人生經驗及教導所長； 以服務為本，讓學生有機會向有經驗的長者學習，並達致服務研習； 讓退休教職員參與各級長者學苑的教學及管理工作，與學生及老師推動「教」與「學」的理念。 計劃特色 建立「嶺南」一條龍的學習模式，回應嶺南校訓「作育英才、服務社會」 嶺大長幼專題研習體驗營，以「服務」「學習」的模式推動「長者學苑」，並促進跨代共融 將長者學苑推廣致嶺南中小學，聯同四間嶺南中小學舉辦「長者學苑在嶺南」 融入新高中課程「其他學習經歷」的教學模式 長幼共融，共建→和諧及無毒社會 * * 2. 「長者學苑」與「其他學習經歷」的關係 * 新高中與基礎教育課程架構: 「其他學習經歷」 價值觀 態度 共通能力 主要學習領域 中國語文教育 英國語文教育 數學教育 個人 社會及人文教育 科學教育 科技教育 藝術教育及體育 * 新高中 四個核心科目:  (45-55%) 二至三個 選修科目: (20-30%) 「其他學習經歷」 包括德育及公民教育、社會服務、藝術發展、體育發展，以及與工作有關的經驗 (15-35%) 智能發展 社會服務 藝術發展和體育發展 與工作有關的經驗 德育及公民教育 小一至中三 通識 教育 「長者學苑」與「其他學習經歷」的關係 在新高中課程下，長者學苑為學生提供不同的「其他學習經歷」機會，並融入以下五個教學範疇： 德育及公民教育：學生教授長者電腦知識，認識長者生活?培養對人口老化議題的興趣和關注?學習尊敬和關愛長者?提倡「關愛」的社區文化。 社會服務：學生與長者親身接觸和交流，以第一身認識長者生活?向長者傳達關懷。 與工作有關的經驗：學生籌劃及教授長者學苑的學習班，擔任小老師?豐富同學工作經驗?早日認識社會。 藝術發展：學生與長者一同參與視藝創作班? 發揮兩代的藝術潛能?完成作品在社區展覽，讓大眾欣賞。 體育發展：學生參與長者教導的「太極班」?學習欣賞太極的美態及身體平衡?鍛鍊強健體魄。 * 「長者學苑」與「其他學習經歷」的關係 3. 以長者學苑為本的其他學習經歷實用手冊 * 理想與使命：「長者學苑」作為「其他學習經歷」的平台。 結合「服務研習」的理念，讓學生將課堂中所學習的理論知識應用於實踐當中，通過不同的學習經歷以鞏固知識基礎，為個人或事業發展作更好的準備。 讓教師可以此為藍本，為實踐「其他學習經歷」作好準備，並減省老師為學生尋找實習機會的時間。 讓社福界及教育界人士作參考，了解雙方協助合作的模式及空間。 * 編寫目的 * 合作單位 勞工及福利局 馬錦明慈善基金馬可賓紀念中學 安老事務委員會 ?「長者學苑在嶺南」統籌委員會 嶺南教育機構 基督教香港信義會葵涌老人中心 嶺南大學服務研習處 荔景浸信會白普理長者中心 亞太老年學研究中心 路德會富欣花園長者中心 嶺南鍾榮光博士紀念中學 思賢長者學苑 嶺南衡怡紀念中學 鄰舍輔導會屯門區綜合康齡服務中心 仁濟醫院第二中學 香港濕地公園 分為12部份，包括背景資料、整體結構分析、兩者與校內課程之合作、計劃準備，執行及評估、教案模式、一般誤解及參考附件等等。 * 手冊內容 「其他學習經歷」、「長者學苑」與校內課程合作之概述 * 「其他學習經歷」籌劃小組 學校營辦的 「長者學苑」 計劃統籌委員會 「校內教學課程」小組 支援小組 代表 代表 代表 代表 合作架構 籌備工作階段 學期開始前一年至半年 成立統籌委員會、計劃目標、訂定使命及選寫計劃書等。 學期進行中 將「其他學習經歷」及「長者學苑」融合、並由老師從旁指導、協助學生反思、達至全面學習。 學期完結 通過學習和反思，再將成果分享，鞏固學習。 教學模式 * 模式三 從模式二繼續開展：學習與服務融合?內容及知識隨學生的年級一同增長； 課程深淺遞進，活動形式按不同階段去配合。 模式二