鲁教版九年级化学上册第二单元探秘水世界.pptx

第二单元 探秘水世界 第一节 运动的水分子;一、水的三态变化;自学解决问题1： 路边斑斑水迹，在太阳光照下，一会儿就消失得无影无 踪了，这是什么原因？你能试着从微观上解释这一现象吗？;自学解决问题2： 水烧开后，揭开锅盖，立即就会有许多小水滴滴下。这是什么原因？你能从微观的角度分析这一个过程？;2.分子的性质;（1）打气筒能将空气压入足球内 （2）食醋在空气中放置一段时间后，醋的酸味会变淡 （3）酒精温度计的液柱随温度的升降而升降 （4）一滴水中有约1021个水分子 （5）20mL水和20mL酒精混合，所得混合液体的体积小于40ml;二、水的天然循环; 谈收获： 通过今天的学习，你在知识、实验、自己的体会等方面有哪些收获呢？互相说一说吧！;1.水的三态变化的实质：;三、天然水的人工净化;天然水的成分;1.沉降;2.过滤;3.吸附;;4.杀菌消毒;天然水;5.蒸馏;2.过滤; （二） 纯净物和混合物;（三）水资源的污染与防治;多识一点：;第二单元 探秘水世界 第二节 水分子的变化 ;知识回顾：; 我们已经知道，水在加热时变成水蒸气。水的三态变化，只是水分子间隔改变。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”，这一事实始终没变。;一、水的分解;现象：;实验结论：;水通电分解的微观示意图; 在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。 可见，化学反应的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新分子。 ;化学变化的实质;[练]下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答： ; 由一种物质生成两种或两种以上其它物质的化学反应，叫做分解反应。;跟踪练习： 下列变化属于分解反应吗？为什么？ A.泥水过滤得到泥和水 B.镁和氧气点燃生成氧化镁 C.石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳 D.氧化汞加热后变成汞和氧气;二、氢气的燃烧;1.纯净的氢??在空气中燃烧时，产生 色火焰，罩在火焰上方干冷的烧杯壁上有 ；反应的文字表达式为 。 2.水电解生成氢气和氧气，氢气在氧气中燃烧又生成水，这说明水是由 组成的。 ;三、化学反应的类型：;1.下列反应不属于化合反应的是（ ） A.氧化钙+水 → 氢氧化钙 B.一氧化碳+氧气 → 二氧化碳 C.甲烷+氧气 → 二氧化碳+水 D.氨气+ 氯化氢 → 氯化铵;2.下列不属于分解反应的是（ ） A. 碳酸钙 → 氧化钙+二氧化碳 B. 碳酸氢铵→ 氨气+水+二氧化碳 C. 氧化钠+水→ 氢氧化钠 D. 铜绿→ 氧化铜+二氧化碳+水;3.下列关于各种变化说法正确的是（ ） A.把糖和水混合是化合反应 B.氢气在氧气中燃烧是化合反应 C.水蒸气遇冷凝结成水是分解反应 D.黄泥水经过过滤分成泥和水是分解反应 ;四、分子与原子：; 不是所有的物质都是由分子构成的，有些物质例如：金属（金银等）、稀有气体（氦、氖等）、金刚石和石墨是由原子直接构成的。;物质的性质;物理性质的几个基本概念（记）;交流讨论;物质变化与性质的区分;判断原则：;1.构成物质的微粒有多种，有的由 构成，如氢气、氧气、 等；有的由 构成，如氦气、铁、 等。 是紫红色的，铝是银白色的，若将一块铜和一块铝紧密压在一起，几年后发现铜块表面有银白色光泽，而铝块表面有浅紫红色。试用原子的知识解释原因:;2.分子和原子的本质区别是（ ）;第二单元 探秘水世界 第三节 原子的构成; 原子的结构如何被发现的呢？ 让我们走进——;;近代科学原子论（1803年）;;汤姆森发现了电子(1897年) ——原子并不是构成物质的最小微粒原子是可分的;;;根据实验，卢瑟福在1911年提出原子有核模型。;原子;活动天地：;方法提升;根据以上材料，请回答： （1）道尔顿提出了原子论，这在当时是件很了不起的事，但由于受到那时科学技术水平的限制，他们的理论中存在一些缺陷甚至错误，按照目前初中阶段你学的原子结构的理论，你认为道尔顿的原子论存在的缺陷是________。;（2）根据卢瑟福的实验所产生的现象，不能够获得的结论是 。 A．原子核体积很小 B．在原子中原子核的质量比较大 C．原子核带有正电 D