语文s版六年级上册《语文百花园二》ppt课件_(1).ppt

读一读下列两组句子,比一比哪一句写得更好? 说一说理由。 第一组: 1.到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗 翻动,像海上的波浪. 2.到了正午,天安门广场聚集了很多很多的人,红 旗也很多,随风翻动. 第二组: 1.每一声炮响,全场就响起一阵雷鸣般的掌声. 2.每一声炮响,全场就有一阵十分响亮的掌声. 第一组句子中,用”海洋”来比喻天安门 广场上,说明广场上的人很多很多,后 用”海上的波浪”来比喻天安门广场 上飘扬翻动的红旗. 第二组句子中,用”雷鸣”来比喻会场 上人们的鼓掌声特别响亮,就像打雷 的声音那样震天动地. 词语采用的是打比方的修辞方法, 这样写描绘的情景表现得更加形 象. 自己体会一下比喻修辞的作用. 用“…像…”“…般的…”各写一句话 有些句子用上了”好像””仿佛”等比喻词,但有时并不是比喻句. 比如”我好像在街上见到他了”就不是比喻句.判断是不是比喻句，我们要看本体与喻体之间有没有相似点. 拓展与交流 ?? （1）分角色朗读宁宁和丫丫二人的对话。 ???（2）各自说说自己的认识，或是产生共鸣的收获，或是与之不同的感受。 ???? 已亥杂诗 清 龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 诗人简介： 龚自珍是清代杰出的思想家和文学家，是中国近代史上首开新风气的人物。他48岁时因主张革新受到清政府顽固派的打击迫害，终以父亲老等借口辞官归乡。这首诗是他回家途中，读陶潜诗的有感而发。他有力地批判了即将灭亡的封建制度，抗击朝政，表现他期盼变革现实、振兴国家、以抵抗外敌的意愿，充满了强烈的爱国主义热情 九州：古地理书《禹贡》把我国划分为九州， 后指中国。 生气：生命力，活力。 恃： 依靠。 风雷：原指风神雷神，这里象征社会变革的 疾风迅雷。 万马齐喑：千万马都沉静无声。比喻在清王 朝统治下那种令人窒息的沉闷局 面。喑，哑，不出声。 究：毕竟，到底。 天公：指玉皇大帝老天爷。这里指清王朝最高 统治者。 不拘一格：不局限于一种规格。这里指清王朝 限定人才的规格模式。 降：降生。 译文： 只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气， 然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。  我奉劝天帝能重新振作精神， 不要拘守一定规格降下更多的人才 己亥杂诗 （清）龚自珍九州生气侍风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 这首诗的前两行写出了当时沉闷的社会现状使人悲哀，后两行劝老天爷重新振作神威，不拘清规戒律使各种人才降临人间。