摄影技术 摄影技术 单元七 摄影实践教案.docVIP

摄 影 技 术 课程教案 班级： 时间： 编号： 课 题 名 称 章节：第7章 摄影实践 教研组长 审批 签字： 时间： 教 学 目 标 （1）技术理论知识： 人像摄影的技巧、常见的人像摄影实践操作 广告摄影的表现手法 广告摄影创意的特点、表现手法及广告摄影创意实践 （2）职业素养： 逐步培养学生的操作能力 教 学 重难点 关键点 重难点：人像摄影的技巧，人像摄影实践 关键点：广告摄影创意 教 学 对 策 分 析 （1）教学组织与方式方法：通过提问的方式了解学生的学习状况，掌握知识的多少；使用优秀的图片和视频来引起学生的注意力，提高听课效率。 （2）教学分析：本次课的目的是让学生学会使用照相机进行人摄影，进行广告摄影的创意实践，为日后摄影实践奠定基础。 （3）重要的实际训练目的：熟练的掌握使用照相机，能够在短时间内学会并拍摄一张手动档拍摄的照片。 教 学 准 备 （1）设备：电脑，ppt软件、佳能单反照相机 （2）标准：电视、投影仪显示正常 （3）环境： 教室和校内环境 教 学 小 结  教学设计 编号： 环 节 时 间 教 学 内 容 及 要 求 教学 对策 课程环节 第一节课 至 第四节课 拍摄任务 设计： 一、复习上次课程所学重点并导入新学习的内容 二、通过具体的项目来分析总结知识要点 三、项目带动学生主动参与，小组讨论得出如何实际操作中的要点。 四、总结 理论内容（概述）： 第一节课程 人像摄影技巧 第二节课程 广告摄影创意实践 第三、四节课程 实际进行摄影实践操作 理论知识要点详解 编号： 环 节 时 间 主 要 内 容 方法 手段 第一节课 至 第四节课 第二节 5分钟 15分钟 20分钟 第三节 第四节 【引言】 好的摄影师，要学会观察，要发现被摄对角内在的本质。摄影大师帕特里克.德马克林的作品《庄重与浪漫》。 庄重与浪漫似乎是两种截然不同的性格、不同的状态、不同的情绪、不同的时代特征。德马克林却将二者天衣无缝地融为一体，将人物个性淋漓尽致地表现出来。这位年轻的女郎，秀美而健康，她深知这一点，于是极为庄重的姿态中双眼沉稳、率直地直视摄影师，直视我们。不容回避，要你说出是爱是恨。而在庄重的形象中，秀发凌乱，上身裸露又十分浪漫。这是一个十分有人性与个性的形象，一位模特曾说：“很多摄影师都把我们当做静态生活中的苹果或者别的什么来拍摄，从不把我们当成自己。德马克林却不同。他总是抓住我们的个性。” 7.1 人像摄影 人像是最常遇到的拍摄题材之一，除了本身它非常吸引人外，在生活中也是最常见到的。实际上普通的用户使用相机绝大多数用于拍摄人物。 7.1.1 人像摄影基础 人像摄影不只是拍一个人像照这么简单，它是关于一个瞬间的精准捕捉，也是一种情感的表达。 1. 人像的主要类型 优秀的人像摄影作品，是许多成功因素的总和，有神情、姿态、构图、照明、曝光和后期制作均要达到较高的境界，它们是一个总体的各组成部分。老人肖像为BBC摄影大赛获奖作品，照片使用中央构图技法从艺术的角度刻画了一副满脸皱纹却目光犀利的老人面孔。再结合画面只用黑白色调的表现手法，凸显出老人面部的苍老与内心世界的复杂。 老人肖像 2. 人像摄影的技巧 人像摄影是以人作为拍摄对象，要拍出人物的特征，必需要有长时间的观察和了解，最好的办法就是同被摄者做朋友。 史蒂夫·麦凯瑞，美国摄影师，无论在什么不利的环境里，他都能拍到瓷实清晰的影纹。他喜欢在真实环境里拍摄纪实人物肖像。他说：“在纪实人像的拍摄中，我特别喜欢抓取那自然真实的瞬间，人物的脸上镌刻着他们人生的历程，甚至可以感受到他们内在的灵魂。”他爱用存在于现场的自然光。他的作品《阿富汗女孩》，一个12岁的阿富汗流浪女孩，她那双锐利的绿眼睛告诉了我们她悲惨的故事。 人像摄影一直以来都是摄影的主流，人物能给予照片特殊的感染力，相比较更能引起观赏者的共鸣。如果要拍出人像佳作，那么对于人像摄影艺术的了解，以及对拍摄技巧的把握，都是很重要的。 （1）柔光罩和反光板的使用 （2）关注模特的气质和情绪 文静女孩的摄影 （3）忘掉你的基本功 摄影师应该关注的只是模特的气质和情绪瞬间。 情绪瞬间 7.1.2 人像摄影实践指南 人像摄影实践中，可以从成功者的经验出发，从模仿开始，最终摒弃模仿，努力挖掘出自我表达的潜质，用独