二次世界大战的爆发和初期阶段教案.doc

《大战的爆发和初期阶段》教案 教学目标 识记与理解 1.解释慕尼黑阴谋，说明绥靖政策的实质和恶劣影响； 2.记住二战全面爆发的时间和标志； 3.概述战争初期进程。 能力与方法 1.通过对绥靖政策实质的评价及“奇怪战争”的分析，培养学生透过现象看本质的能力； 2.通过查看《德国法西斯的扩张》、《二战初期欧洲形势》地图，培养学生读图识图的能力； 3.通过探讨波兰和法国战败的原因，培养学生从历史事实中总结历史教训、以史为鉴的能力； 4.通过讨论二战爆发的原因，培养学生应用所学知识，分析历史问题的能力。 情感态度与价值观 1.认识慕尼黑会议是英法为苟安一时，不惜牺牲弱小国家利益、纵容侵略的大阴谋，英法长期实行绥靖政策，最终搬起石头砸自己的脚； 2.通过学习二战爆发的原因，认识二战是一场世界人民反法西斯的正义战争； 3.通过了解大战初期德国连连得手、英法节节败退的史实，认识这是英法推行绥靖政策的恶果，从中吸取历史教训。 教学重点 慕尼黑阴谋与德国突袭波兰 教学难点 绥靖政策的实质和恶劣影响 教学时数 1课时 教学方法 贯穿启发式进行讲述、讨论分析、人机交互等 教学手段 多媒体课件 教学过程 组织教学：略 复习导入：略 授新课 一、英法采取绥靖政策 1.含义（实质） 2.背景 3.目的（原因） 4.典型表现——慕尼黑会议 ⑴会议时间和地点：德国慕尼黑 ⑵参加会议的国家和人物： 英国：张伯伦；法国：达拉第；德国：希特勒；意大利：墨索里尼 ⑶结果：签定《慕尼黑协定》 ⑷影响：①对绥靖政策而言②对德国而言③对捷克斯洛伐克、对波兰而言 战争催化剂 对德国好处？ 德国进攻波兰和“二战”爆发 1.1939.9.1德国突袭波兰，英法被迫对德宣战 标志第二次世界大战全面爆发 2.德波战争 3.波兰战败亡国和原因分析 启示？ 《苏德互不侵犯条约》 西欧沦陷（了解） 1.德国占领西欧诸国 2.张伯伦下台，丘吉尔上台 3.敦刻尔克大撤退 4.1940.6法国溃败投降 5.戴高乐领导“自由法国运动” 6.德英“不列颠之战” ——使德军直接入侵英国或迫使英国屈服的企图未能得逞。 小结：略 课堂巩固 一、精彩四选一（朋友，小心炸弹！） 1.英法绥靖政策发展到顶点的表现是（ ） A、慕尼黑会议 B、国会纵火案 C、进行“奇怪战争” D、“光荣孤立”政策 2.谈到慕尼黑阴谋，大家义愤填膺，指责出卖弱小国家利益换取自己的和平，参与这次阴谋的主要国家有（ ） A、德、意、英、日 B、德、意、英、法 C、英、法、日、美 D、英、法、俄、美 3.下列属于1938年《慕尼黑协定》内容的是（ ） A、法国收回阿尔萨斯和洛林 B、德国海外殖民地由英、法、日三国瓜分 C、将捷克斯洛伐克的苏台德区割让给德国 D、德国承认奥地利独立 4.“我不知道你们的国家是否从慕尼黑做出的决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者。在我们之后，其他人也将遭受同样的命运。”这段话中的“我”是下列哪国人（ ） A、德国 B、捷克斯洛伐克 C、英国 D、法国 5.凡尔赛和约签订后，协约国联军司令说：＂这不是和平，这是20年的休战。＂果然，20年后，第二次世界大战全面爆发，其标志是（ ） A、奥匈帝国向塞尔维亚宣战 B、1939年德国吞并捷克斯洛伐克 C、1939.9.1德国突袭波兰，英法对德宣战 D、德国吞并苏台德区 二、大家一起来! 英法等国采取的对法西斯侵略弱小国家民族姑息、纵容的政策叫做（ ） 课后实践探究 1.绥靖政策的恶劣影响有哪些？ 2.巩固本堂内容，理解记忆。 3.预习“二战”的扩大和转折。 教学反思 本课内容是有关第二次世界大战的第一课，重点是“慕尼黑阴谋与德国突袭波兰”，通过多媒体课件的运用和时间的侧重较好地予以了突出，而作为难点的“绥靖政策的实质和恶劣影响”通过分组讨论和师生交流很好地突破了，后边的“战后初期的西欧”有待课堂继续优化。