SCRATCH全套教学教案.docx

sratch 教案 教学内容 第 1 课 百变造型 ——角色和造型 年级 学 科 信 息 技 术 教师 教学目标 1． 掌握启动 / 关闭/ 保存 scratch 程序的方法； 2． 认识 scratc 的工作界面； 3． 了解 scratch 中角色的含义； 4． 初步掌握绘制角色的方法； 5． 初步掌握利用功能模块实现造型切换的方法； 6． 激发程序设计的兴趣。 教学重点 1. 认识 scratch 界面； 2. 角色的理解与操作； 3. 绘制角色的方法。 教学难点 利用控制模块实现对角色造型的切换 教学准备 教师演示用课件 教学方法 讲授法，演练法，任务驱动 板书 第一课 百变造型 一、 启动程序： 二、 设计造型： 三、 程序设计： 作业布置 1. 完成自己的造型设计，实现程序控制； 2. 保存文件并上交。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 1. 上学期学习情况评价； 2. 本学期学习要求： 3. 本学期学习内容： Scratch 程序设计 4．考核要求： 打 字：15字/ 分钟 20 分 平时作业： 40 分 期末程序： 40 分 识记 明确学习 要求，保证学 习质量  导入 演示小游戏： flash/ 同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏 同学们肯定也玩过，这是一个可以变 换造型的游戏，那今天我们就来试 试，看自己能不能编写这样一个程序 观看， 理解 游戏导 入，引发兴 趣。 分析任务 点击对象的某个部位， 实现不同造型的切换。 要实现的功能： 1. 点击对象的不同部分； 2. 切换对应的造型； 3. 使用哪个工具来实现这个游戏 思考 分析 由任务 出发，培养 编程思路。 新知识一 一、 认识 scratch 工作界面： 主要由：标题栏、菜单栏、指令模块区、 角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、 舞台、新建角色按钮及角色列表区等几部分 组成。 识记 给出实 现工具，认 识程序界面 试一试 随便单击左面指令模块区的模块，看看小猫 会如何变化 动手 尝试 鼓励尝 试 动手尝试 （任务一） 请同学们设计一个变脸的互动小游戏， 如图所示。游戏要求：鼠标点击角色，使其 变换不同的样子，另外，每个头像还要求有 脸型、眼睛、眉毛、鼻子和嘴。 （演示实例） 明确 任务要求 操作方法 1. 设计造型 动手 操作 教师演 示，帮助学 生熟悉操作 方法。 首先，鼠标指向角色 区中 Scratch 中默认的小 猫，点击右键删除。 用鼠标点击“绘制新 角色”新增角色“脸” 。 在绘图编辑器里用 笔 刷绘制一个脸，用 色彩选 取工具 在 颜色板 中选择 白色，用填色工具 填充整 个脸。 接下来，按照左图的 步骤复制造型，在绘图编 辑器里修改脸型，完成第 2 个造型，以此类推完成 第 3、 4 个造型或更多造 型。  2. 程序设计： 想法 模块 用鼠标点击角色开始 执行程序 角色发生变化 测试程序 程序使用脚本模块： 1. 控制模块； 2. 外观模块； 脚本设计好后， 你可以双击脚本区中的 任何地方的脚本运行它。尝试玩一下，看！ 脸能变了吗 动手 尝试 理解程 序设计的大 致过程 试一试 1．点击舞台下方的这个按钮，看看有什么惊 喜。 2. 点击按钮，打开 Scratch 自带的角色，看 看都有哪些种类。 3. 点击角色时，有时候角色被移动了位置， 一个角色被另一个角色遮挡了怎么办 扩展练习 如果想要脸的各个部位都能变化，如何来实 现呢 分析任务： 改进变脸程序，使脸的眼睛、嘴巴、鼻 子和眉毛都能独立变化，并在脸上各个部位 点一下，都可以变换不同的形状。要实现这 个效果， 脸的每个部分都要作为独立的角色。 思考 动手尝试 提示， 学生编 程设计 新技能 保存文件并上交： 1． 磁盘图标——命名 2． “文件“菜单——保存——命名 命名方法： D1-01- 机器号 保存 文件并上 交 明确文 件名要求， 便于日后分 享 展示分享 展示部分同学作业，简单评价 欣赏 思考 改进方法 教学内容 第 2 课 旋转色彩 ——循环、动作和图章 年级 学 科 信 息 技 术 教师  教学目标 7． 熟练启动 / 关闭/ 保存 scratch 程序的方法； 8． 初步掌握画笔工具中 “图章、清除所有画笔” 功能模块的使用； 9． 初步掌握动作模块中“移动到鼠标”模块的使用； 10． 初步掌握利用“绿旗”启动程序的方法； 11． 了解程序中循环的控制。 教学重点 4. 图章工具的使用； 5. “移动到鼠标”模块的使用； 6. 循环结构在 scratch 中的使用。 教学难点 理解循环对程序的控制 教学准备 教师演示用课件 教学方法 讲授法，演练法，任务驱动 板书 第二课 旋转色彩 四、 分析任务： 五、 程序实现： 图章工具 移动到