中学化学课程与教学论：第一章 初中化学课程.ppt

一、不同时期初中化学课程的设置 二、理解初中化学课程目标 1 初中化学课程目标是什么 2 初中化学课程目标的特点 1 初中化学课程目标是什么 《标准》确定的课程总目标： “义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。” 1 初中化学课程目标是什么 《标准》把课程目标划分为3个领域: 知识与技能 1 　　《标准》对知识与技能方面提出的目标是：认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述；形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系；了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题；初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。 1 初中化学课程目标是什么 过程与方法 2 　　《标准》对过程与方法方面提出的目标是：认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动；初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工；能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题；能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 1 初中化学课程目标是什么 情感态度价值观 3 　　《标准》对情感态度与价值观方面提出的目标是：保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲望，发展学习化学的兴趣；初步建立科学的物质观，增进对“世界是物质的”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念；感受并赞赏化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会热点阿题，初步形成主动参与社会决策的意识；增强安全意识，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的可持续发展观念；初步养成勤于思考、敢于质疑、严谨求实、乐于实践、善于合作、勇于创新等科学品质；增强热爱祖国的情感，树立为中华民族复兴和社会进步学习化学的志向。 1 初中化学课程目标是什么 课程标准中对目标要求的描述所用的词语体现了对学习目标的要求分为不同水平 1．认知性学习目标的水平 2．技能性学习目标的水平 1 初中化学课程目标是什么 3．体验性学习目标的水平 2 初中化学课程目标的特点 以科学素 养为核心 突出基础性与发展性 兼顾全面性与针对 性 三、分析初中化学课程内容 （一）初中化学课程内容 　　初中化学课程标准对化学课程内容的选择打破了传统的以学科知识为体系的框架，依据学生已有的经验和学生心理，在全面反应化学学科特点的基础上，重视科学，技术与社会的密切联系，确定了5个一级主题内容,并且这些主题都是相互融合的，并存在着一定内在联系。 课程内容包括5个一级主题，每个一级主题由若干个二级主题(单元)构成。每个二级主题从“标准”“活动与探究建议”两个维度对学习内容加以说明。“标准”规定了学习本课程所要达到的最基本的学习要求。 三、分析初中化学课程内容 一级主题 二级主题(单元) 科学探究 增进对科学探究的理解 发展科学探究能力 学习基本的实验技能 完成基础的学生实验 身边的化学物质 我们周围的空气 水与常见的溶液 金属与金属矿物 生活中常见的化合物 物质构成的奥秘 化学物质的多样性 微粒构成物质 认识化学元素 物质组成的表示 物质的化学变化 化学变化的基本特征 认识几种化学反应 质量守恒定律 化学与社会发展 化学与能源和资源的利用 常见的化学合成材料 化学物质与健康 保护好我们的环境 表1-1. 义务教育阶段化学课程内容 三、分析初中化学课程内容 [案例1-2] 以其中的二级主题“化学变化的基本特征”为例： 标准 活动与探究建议 1．认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。2．知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。3．知道催化剂对化学反应的重要作用。4．初步形成“在一定条件下物质可以转化”的观点 ①交流平时观察到的各种化学变化现象(或观察一组化学变化)，讨论并归纳出化学变化的一些特征。②设计实验证明加热碱式碳酸钢有新物质生成。③观察二氧化锰、硫酸铜溶液对过氧化氢分解反应的影响。④观察铜锌原电池实验。 表1-2 . “化学变化的基本特征”的标准和活动与探究建议 本单元可供选择的学习情景素材：生石灰和水反应放出的热量