最新版体液调节知识点.docx

PAGE PAGE # 必修三知识点（三） 激素调节及神经调节与体液调节的关系 一、促胰液素的发现历程 1、沃泰默的实验： 实验假设：胃酸刺激肠神经，神经将兴奋传胰腺，使胰腺分泌胰 稀盐酸一注上T狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液 实验过程』②稀盐酸一注狗的血液T无胰液分泌 ③稀盐酸一注狗的小肠肠腔（去除神）T胰腺分泌胰液 实验分析：实验中用稀酸代替胃酸，刺激肠，①与②，②与③对说明刺激小肠时才能进 胰腺分泌胰液，①与③照说明小肠内神经有无不影响胰液分泌 实验结论：胰液分泌是个十分顽固得神经射 2、斯他林和贝里斯的实验： 实验假设：在盐酸的作下，小肠粘膜产生能促进胰腺分泌胰液化学物质，这不是神调节， 而是化学调节 实验过程肠粘膜］一砂子色亠提取液一注建t同一条狗的静脉胰腺分泌胰液 稀盐酸| 实验分析：该实验的对组是沃泰默实验过程的②组，更说明小肠生了某种化学物质， 随血液进入胰腺，引起液分泌 实验结论：小肠粘膜在酸的作用下分泌某化学物质促进胰腺分泌液，将这种化学物质 命名为促胰液素 二、激素调节 1、 概念：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节 2、 激素：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质的统称 ★注：激素是一种信息分子，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作 （1）人们发现的第一种激素一一促胰液素 （2）高等动物主要激素的分泌器官、功能及相互关系 促进肾小管、 集合管对水- 的並吸收抗利尿』怵温调节巾枢促甲欧腺激索肆放激 素.放胰岛軟促进削糖令成糖療, 并抑制m质转 降低WAS促进肝糖原分解和 非糖物质转化为葡 黯糖，使血斛曲促进生艮.尤荔 是促进覆白质合 成和骨的生长, 影响代谢rm尤其对中础状鮭系貌的笈/和功1*神经系蜒的兴奋性 促进肾小管、 集合管对水- 的並吸收 抗利尿』 怵温调节巾枢 促甲欧腺激索肆放激 素.放 胰岛軟 促进削糖令成糖療, 并抑制m质转 降低 WAS 促进肝糖原分解和 非糖物质转化为葡 黯糖，使血斛曲 促进生艮.尤荔 是促进覆白质合 成和骨的生长, 影响代谢 rm 尤其对中础 状 鮭系貌的笈/ 和功 1* 神经系蜒的兴 奋性 肾 上 ?? 邺用于 孕激素 雄性激盍 增强心脏活动 血曾收编’血圧匕 升;促进肝糖原分 #L ffilfc糖升高 廉丸 ★注：①激素根据化学化学本质分类可分为三类: a、 蛋白质类：由下丘脑、垂体以及胰腺分泌的激 素（此类激素只能注射，不能口服） b、 固醇类：性激素（即可注射也可口服） c、 氨基酸及其衍生物类：甲状腺激素和肾上腺激 素（即可注射，也口服） ②激素作用的靶细胞（靶器官） a、 促xx激素释放激素 垂体 b、 促xx激素一一对应的腺体（例如：促甲状腺 激素的靶细胞就是甲状腺细胞） c、 抗利尿激素一一肾小管和集合管 d、 甲状腺激素一一全身细胞 e、胰岛素一一全身细胞、主要作用于肝脏和肌肉的细胞 f、 胰高血糖素——肝细胞 g、 肾上腺素 全身细胞 植物产生的叫生长素，而动物产生的叫生长激素 并非所有激素的受体都在靶细胞的细胞膜上。 ⑶激素间的相互作用 （共同用于促进生长）（共同用于升高体温， 维持体温的相对稳定） （共同用于促进生长） （共同用于升高体温， 维持体温的相对稳定） （共同用于升高血糖， 维持血糖的相对稳定） ①协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用甲状腺激素和肾上腺素 肾上腺素和胰高血糖素 ★注：①生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面有协同作用，甲状腺激素主要促进发育，生长激素主要促 进生长；②甲状腺激素在正常情况下缓慢地调节代谢，进而影响体温，肾上腺素在应急状态下快速调节代谢, 进而迅速影响体温，因此又有“应急激素”之称 拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用 ⑷激素、酶、神经递质的区别与联系 内容 激素 酶 神经递质 区 产生部位不同 由内分泌腺产生 所有的活细胞均可产生 在突触小体中产生 别 运输途径不同 通过血液循环运输 在细胞内以囊泡的形式运输， 在细 胞外通过导管运输（如：消化酶） 通过胞吐从突触前膜释放 功能不同 传递信息，调节生命活动 催化作用，加快化学反应的进行 传递信息，将兴奋传至下一神经兀 联系 ①、均有生物活性；②均与特定分子结合后起作用；③都不供能，不纟 1?成细胞结构；④激素和神  经递质起作用后均会失去活性 （但是酶不会） （5）验证激素生理作用的实验设计方法及常用实验模型 ①减量法实验模型：某种方法处理实验动物 t出现相应的病理症状 t添加某激素后恢复正常 t推知相应激素的生 理功能 实验组：除去体内相应的激素实验组均分为两组实验组②:实验组②：补充相应激补充等量剂或生理盐水对照组：不处理观