大班语言--我去过的周边乡镇.docVIP

主题：我家附近的乡镇 大班语言--我去过的周边乡镇 一、设计意图 《3-6岁儿童学习与发展指南》在社会领域明确给出教育建议：利用外出浏览收集到的信息资料、电视节目或画报、图片等，向幼儿介绍家乡、祖国各地的风景名胜、著名的建筑、独特的物产等，激发幼儿的自豪感和热爱之情。在新《纲要》中同时要求“扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感。” 所以我设计本节大班语言《我去过的周边乡镇》这节活动课，就是为了让幼儿说出自己居住的地方，以及学习用较连贯的语言讲述家乡的物产和风景名胜，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪，同时让幼儿更好地了解家乡的过去、现在，畅想未来的家乡。 二、活动目标 1.在回忆的基础上，讲述自己随父母，亲友去乡镇游玩时看到的景象。 2.了解自己居住的乡镇及周边认识的乡镇名称，包括家乡的特产、名胜古迹。 3.初步萌发热爱家乡的情感，增强归属感、自豪感。 三、活动准备 1.知识经验：幼儿有去过其他乡镇走亲、游玩的经验 2.物质材料：手偶一个、ppt、各乡镇图片、靖江特产图片、 1-2名幼儿在村庄游玩时的留影。 四、活动过程 师幼问好，营造良好的语言交流氛围。 （一） 谈话导入，引出乡镇的话题 1.师：今天有个神秘的小客人来到我们班，听！小朋友好，我是小刺猬，我的家乡在美丽的靖江，我是马桥镇的，那有最好吃的马桥馄饨，你们的家乡是哪里啊？幼：在靖江，在… 2.师：刚才小刺猬说他是哪个镇的？幼：马桥 3.小朋友知道什么叫乡镇吗？ 幼：就是农村、乡下、郊区的意思… 4.谁来说说你居住在什么地方？叫什么乡镇呢？幼：斜桥、西来… 5.谁知道你居住的乡镇有些什么好玩的地方?有什么好吃的特产？（请3—4个小朋友说一说） 幼：有好吃的猪肉脯，有香沙芋… 小结：（演示ppt）因为我们的幼儿园在斜桥，所以大多宝宝都是来自附近的新区。××小朋友说斜桥有好吃的肉脯，其实猪肉脯是我们靖江的特产，还有艾兰得维c片等。 （二）引出其他乡镇 1.师：小朋友，你们还去过其他的乡镇吗？（请2-3个小朋友说一说） 2.师：那xx乡镇有什么好玩的地方，有什么好吃的特产？ 3.幼儿边介绍，教师就出示乡镇图，帮助幼儿理解 “××镇有××，××镇有××。” 4.演示ppt，向幼儿一一展示每个乡镇的风采 师：刚才小朋友讲到了靖江的一部分乡镇，下面李老师也来把我走过的乡镇向小朋友介绍一下。靖江一个有9个乡镇，分别有靖城镇，也就是我们的市中心，还有中国汽车锁之乡的东兴镇，有许多工厂的新桥镇，有许多小吃的季市镇，空调之乡的孤山镇，刘国钧故乡的生祠镇，有好吃馄饨的马桥镇，还有就是我们小朋友熟悉的斜桥镇，西来镇，那有一个美丽的植物园，还有一个小寺庙。 小结：我们的家乡真美丽，有这么多好玩的，好吃的地方，你心里感觉怎样？ 幼：很开心，很自豪。 （三）小朋友重点讲述在某一乡镇游玩的照片 1.师：今天我们班××小朋友带了一张照片，我们请他来讲一讲吧！ 2.“你去的是什么乡镇？”“去玩了什么？吃到了什么好吃的？” （四）畅想乡镇的未来 1.师：今天我们小朋友认识了这么多的乡镇，找到了各个乡镇好玩的地方，好吃的特产，你还希望我们周边的乡镇有些什么呢？有一些你想要玩的，想要吃的？ 2.幼儿自由讲述。教师鼓励小朋友发挥想象力，大胆在集体面前讲述。 3.师：还有的乡镇我们小朋友没去过，那回家后可以让爸爸妈妈利用休息的时间带我们出去玩一玩家乡的名胜古迹，吃一吃家乡的特产、小吃。 五、活动延伸 请小朋友大胆地画一画自己的家乡以及未来的家乡。 六、活动反思 本节课我充分地挖掘了幼儿身边的教育因素，利用身边的家乡资源萌发幼儿热爱家乡的情感，增强幼儿的归属感，作为靖江人的自豪感。我由轻松的谈话环节导入活动，重点引导幼儿说，将课堂交给幼儿，一直到最后让幼儿自由讲述未来的家乡。本次活动是让幼儿对自己居住的乡镇有一定了解的基础上进行的，在活动过程中，幼儿积极参与讨论，大胆讲述，迎合了幼儿的兴趣；从活动的效果看大部分幼儿有种成就自豪感，达成了我的预设目标。在以后的活动中，我还应充分利用家长资源，通过观察、感受来让幼儿 体会到农村的变化和对美好生活的的向往之情。