人教版课本九年级初三化学上册题3 制取氧气.ppt

过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O + O2 MnO2 文字表达式： 符号表达式： PPT课件 * 用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的探究 （1）在试管中加入5mL5％的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，木条是否复燃？ （2）对（1）微微加热有什么现象发生？ （3）将纯净的二氧化锰放入试管中，并加热，同时伸入带火星的木条，观察有什么现象发生？ （4）在另一支试管中加入过氧化氢溶液，并加入少量的二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察有什么现象发生？ PPT课件 * 一、用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的探究 试验编号 现象 原因 （1） （2） （3） （4） 木条不复燃 常温下放出的氧气极少 木条复燃 过氧化氢在加热时能分解出氧气 木条不复燃 二氧化锰不能分解出氧气 木条复燃 常温下过氧化氢溶液遇二氧化锰分解出大量氧气 文字表达式： 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 MnO2 H2O O2 + 化学表达式： PPT课件 * 2、催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂。（又叫触媒） 3、催化作用：催化剂在化学反应中所起到的作用。 特点： “一变”：是指催化剂能改变其他物质的化学反应速率，这里“改变”包括加快和减慢。 “二不变”是指催化剂的质量和化学性质没有改变。 PPT课件 * 实验室分解过氧化氢制氧气 b.检查装置的气密性： c. a.连接好仪器； d. 气泡连续均匀冒出时收集气体。 向锥形瓶中加入二氧化锰固体，塞好带有长颈漏斗（或分液漏斗）和导管的橡皮塞，向长颈漏斗中加入过氧化氢溶液； 先在分液漏斗或长颈漏斗中注入水，且液面要浸没长颈漏斗末端（分液漏斗则不必）防止气体从漏斗中逸出，将导管的末端放入水中，双手捂住锥形瓶，看导管口是否有气泡逸出，如果有气泡冒出且放手后导管中有一段水柱，说明气密性好。 （5）操作步骤： PPT课件 * 实验室分解过氧化氢制氧气注意事项 （6）注意事项： a.装药品时，先向锥形瓶中加入二氧化锰，后向长颈漏斗中加过氧化氢； b.长颈漏斗的下端应该伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出； c.长颈漏斗可用分液漏斗代替，这样可以控制反应的开始与结束，便于随时添加液体药品； d.导管只需略微露出双孔橡皮塞。 PPT课件 * 分解反应 H2O2 MnO2 H2O O2 + O2 KClO3 MnO2 KCl + 加热 KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 O2 + 【思考】上述几个变化中，从反应物和生成物的种类上看，有什么共同的特征？ 由一种物质生成两种或两种以上其他物质 概念：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应。（一变多，A B+C） 像这样的反应与以前我们学的化合反应有什么不同？我们称他什么反应呢？ 正好相反 PPT课件 * 辨别：检验与验满 检验（验是不是）：用一根带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，说明是氧气。 验满（验满不满）：用一根带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃，说明氧气满了。 PPT课件 * 工业方法制氧气 ——分离液态空气方法 原理：利用液态空气的沸点不同， 属于物理变化。 PPT课件 * 随堂检测 一、实验室里制取氧气有以下操作： 1、撤去酒精灯； 2、检查装置的气密性； 3、把集气瓶装满水，倒置在水槽里； 4、点燃酒精灯，给装有药品的试管加热； 5、收集气体； 6、撤出伸入水槽中的导气管； 7、向试管里加入氯酸钾和二氧化锰的混合物，并将试管固定在铁架台上。 其正确的操作顺序是（ ） A 2-7-3-4-5-6-1 B 7-2-3-4-5-1-6 C 2-7-3-4-5-1-6 D 2-7-4-3-5-6-1 A PPT课件 * D 二、如图所示的装置，其中氧气的收集装置可选用（ ） A．①和② B．②和③ C．①和④ D．①和⑤ PPT课件 * 1．工业上制取大量氧气的方法是 （ ） （A）加热氯酸钾 （B）加热高锰酸钾 （C）分离液态空气 （D）加热二氧化锰 2．催化剂在化学反应中所起的作用是（ ） （A）加快化学反应速率 （B）使生成物质量增加 （C）改变化学反应速率 （D）减慢化学反应速率 Ｃ Ｃ PPT课件 * ３．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应 （ ） （A）朝下 （B）朝上 （C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜 ４．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ） （A）加热固体药品前 （B）与加热固体药品同时 （C