培育兼善教育文化-促进学校特色发展.pdf

培育兼善教育文化，促进学校特色发展 重庆市兼善中学校 重庆市兼善中学 1930 年由著名的爱国航业家卢作孚先生创办。原国务院家 总理、全国人大委员长李鹏亲自题写校名。是重庆直辖市首批重点中学，重庆市 首批示范高中创建学校，全国“五四”红旗团委，重庆市模范职工之家，重庆市“五 一”劳动奖状单位。 学校以人为本、科学发展，形成了一个团结、务实、勤政、开拓的领导集体； 一支师德高尚、爱岗敬业、业务精良、和谐团结的教师队伍；一种积极向上、拼 搏进取、宽容儒雅的校园作风；一座温馨和谐、神清气爽的校园。 “穷则独善其身，达则兼善天下”“舍得干，读兼善”。经过长期的积淀，形成了 学校办学理念，办学精神，使兼善教育在全市乃至全国的教育教学改革中发挥引 领和示范作用，形成了优秀的兼善教育文化，成为一所“有文化底蕴，有个性发 展，有品牌优势 ”的优质学校。学校以张博和校长提出并亲书的“诚 勇 智 恒”为校训，以孟子的“穷则独善其身，达则兼善天下”作为校园精神，以“兼善教 育， 兼善天下”为办学理念，以“文化立校 特色发展 追求卓越 争创一流”为 学校愿景，形成了“完善品学 造福社会”的校风，“博爱修业 精心育人”的教风和 “自主 自治 自立 自信”的学风。 兼善中学在参与社会新文化的构建中，尊重社会发展要求和时代精神，从自 身的独特文化入手，在深深地植根于自身历史文化土壤，弘扬优秀传统的同时， 对厚重的文化积淀进行现代化的解读，深度挖掘其内涵，探索构建超越现实的兼 善教育文化，以“文化立校，文化兴校”理念树品牌，其成果不断助推学校内涵发 展，特色发展，并成为宣传北碚，宣传北碚教育的窗口学校。兼善中学主要从以 下几方面进行文化校园的打造。 一、建设高品位的精神文化 我们在提炼兼善教育思想，形成办学理念的过程中，一方面深刨兼善传统文 化之根，以坚守其基本内核，同时又分析当代社会发展对教育提出的新要求，寻 求学校教育思想的时代依据。 在具体实践中，学校干部承担“兼善·兼善教育·兼善教育思想”系列主题报告， 开展“孟子”理论研究和卢作孚教育思想研究，组织师生论坛，在师生家长校友中 开展系列征集活动，全面回顾学校发展历程，深度挖掘学校的文化积淀，广泛听 取意见，依托专家引领，形成学校办学理念，并将办学理念定位于四个大字即“兼 善天下”。“兼善天下”作为学校的教育理念与价值追求，是兼善教育思想的凝练表 达，这是一种思想，一个目标。思想，就是独善其身与兼善天下的永恒追求过程 中，促进学生全面发展的素质教育思想；目标，就是为国家强大，民族兴盛而奋 斗的理想。作为办学理念，它是一种精神支柱，是兼善人不断努力的内驱力和共 同的价值观念。 “兼善天下”是兼善传统文化在新的历史条件的一种传承与回归，也是一种发 展与丰富，其基本内涵在于：她是一种协作奉献的团队精神是一种厚德载物、推 己及人的博爱精神；是一种海纳百川、和而不同的开放精神；是一种求真务实、 自强不息的奋斗精神。它体现了兼善办学以人为本的素质教育思想，体现了与时 俱进，发展才是硬道理的思想，体现了教育和谐均衡发展思想，更体现了学校继 承和发扬办学传统，把学校推向新的发展阶段的信心和决心。 学校已经形成了以“兼善天下”为核心的理念体系：如“细节决定成败，管理就 是服务，管理就是提质”的行政管理理念；“以德育人，与时俱进，校园无小事， 事事是教育；师生无小节，处处是育人”的学校德育育人理念；“教学为中心，质 量至上 ” 的教学育人理念；“ 当家理财，保障到位，服务育人” 的后勤育人理 念．．．．．．在学校先进理念引领下，教工以事业为重，以学生和学校利益为重， 积极倡导“责任体现人品，绩效证明能力”的价值观念，使学校形成了良好的校风， 教风，学风，拥有积极向上的团队精神风貌。 二、创新高效的管理文化 学校领导一班人坚持全心全意为教职员工服务思想，每位干部都能自觉维护 领导班子的团结和威信，根据分工，履行职责，既顾全大局，又相互补位。新的 党政领导班子更加年轻化，富于凝聚力和活力，以团结协作、廉洁勤政、务实创 新的整体形象开展各项工作。 坚持开展每年干部培训和干部评价，增强其角色意识，主人翁意识，使行