冯元霞六年级下册英语教学设计第一单元1.pdfVIP

课 堂 教 学 设 计 课题： Unit1 How tall are you? 授课时数： 1 日期： 2016 年 2 月 20 日 设计 设 计 内 容 要素 本 部 分 学 习 的 是 形 容 词 的 比较 级 形 式 ：younger, older, taller, 教学 内容 shorter, longer 等。教材通过孩子们对比身高、年龄等情景呈现了 分析 单词比较级的词形和意义。 知识 1.掌握四会单词： younger, older, taller, shorter, longer。 与 2.能认读句型： How tall are you ? I ’m1.61meters.You ’re 技能 older than me.. 教 过程 兴趣导入、展示目标、教师示范、学生操作、教师巡视、 学 与 总结评价 方法 目 标 （1）培养和保持学生学习英语的积极态度和学习信心， 引 情感 导学生养成良好的英语学习习惯。 态度 价值 (2) 文化目标：培养学生文化意识，帮助学生养成良好的 观 日常行为习惯 学习 经过几年英语的学习， 六年级的学生已积累了一定的英语词汇。 本 者特 节课主要学习形容词的比较级形式， 这些词学生都已经学过， 以旧 征分 析 带新学习形容词的比较级。学生应该很容易理解比较级的含义。 1、 掌握形容词比较级的构成 教学 2、 能 听 懂 ， 会 说 How tall are you ? I ’m 重点 1.61meters.You ’re older than me 教 学 How tall are you ? I ’m1.61meters.You ’shorterre 分 难点 than me..的理解和运用 析 教学 难点 解决 精讲多练，互帮互助。 办法 教学 教师用书，课件，磁带和录音机。 资源 Unit1 How tall are you? PartA Let ’s learn young younger old older tall taller short shorter 板书 long longer 设计 short shorter