大班教案(数的守恒).docVIP

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大班教案:(数的守恒) 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 课   件大班教案(数的守恒)   活动目标:   、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变,准确计数10以内物品的数量。   2、体验数守恒的有趣现象。   3、逐步树立自信心和创造意识。   活动准备:   、知识经验准备:幼儿学过5以内数的守恒,幼儿学会念咒语和“十个印第安小朋友”的游戏玩法。   2、教具准备:米奇玩具1只,磁性教具若干(兔子背影、鱼背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、鱼7条、米老鼠10只)   3、环境创设:米奇妙妙屋一间,布置成小舞台样。   4、幼儿操作学具、记录纸、铅笔、托盘各45份。   5、背景音乐4首。   活动过程:   一、以到米奇家玩引入活动   师出示米老鼠布绒玩具引入活动:“嗨,小朋友,我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊?”   师:“进入妙妙屋要念什么神奇的咒语呢?”   (幼儿念咒语,师边掀开用布遮住的米奇妙妙屋)   二、玩游戏—“猜影子”激发幼儿学习兴趣。   师:妙妙屋里有三种小动物,是谁呢?这些是它们的背影,小朋友们来猜一猜。   三、通过观看妙妙屋里的动物表演舞蹈,初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而变化,体验数守恒的有趣现象。   师:小动物们要表演节目给小朋友看,小朋友要注意观察它们的队形发生什么变化?   (一)欣赏第一个节目《兔子舞》(复习5的守恒)   、在音乐《兔子舞》的伴奏中,师出示5只穿着不一样的、动态不一样的兔子。   提问:①“这几只兔子都一样吗?哪里不一样?”   ②“一共有几只小兔子?”   2、在《兔子舞》音乐伴奏下,师在妙妙屋舞台中操作5只兔子的磁性教具,进行表演舞蹈,当变换一种队形后,音乐停止时。   提问:①兔子的队形发生什么变化?   ②小朋友数数现在有几只兔子,跟原来一样多吗?   ③请1个小朋友到大记录卡上记录上这次兔子表演时队形的变化,并引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。   3、师引导幼儿通过《兔子舞》大记录卡上5只兔子队形变化的记录情况,体验5守恒的有趣现象?   师小结:不论5只兔子的队形怎么变,5只还是5只,不会增加也不会减少。   (二)欣赏第二个节目《水中芭蕾》(感知新知识点:7的守恒)   、在音乐《四小天鹅》伴奏中,师逐一出示7条大小、颜色、形状不一样的鱼。   提问:①“这些鱼有哪些不同?”   ②“一共有几条鱼参加表演?”   2、师在《四小天鹅》伴奏音乐中,操作7条鱼表演水中芭蕾舞,当变换一种队形后,音乐停止时。   提问:①现在鱼的队形有没有发生变化?   ②小朋友数数现在有几条鱼在表演舞蹈?和原来一样多吗?   ③请1个小朋友到《水中芭蕾》的大记录卡上记录上这次鱼表演时的队形变化,引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。   3、师引导幼儿通过《水中芭蕾》大记录卡上7条鱼队形变化的记录情况,体验7的守恒的有趣现象。   师小结:7条鱼虽然颜面、大小、形状不一样,不论摆的队形怎么变,但总数数量都不会变,7条鱼还是7条鱼。   (三)欣赏第三个节目《米老鼠恰恰恰》(感知新知识点数量:10的守恒)   、在音乐《恰恰恰》伴奏中,师出示:10只性别、大小、穿着不同的米老鼠,   提问:①“这几只米老鼠哪里不同?”   ②“一共有几只米老鼠表演舞蹈?”   2、师在《恰恰恰》舞曲伴奏中,操作10只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》当变换一种队形后音乐停止时。   提问:①“米老鼠的队形变化没?”   ②“我们来数数变了队形后,有几只米老鼠在表演?和原来一样多吗?”   ③请1个小朋友到《米老鼠恰恰恰》大记录卡上记录这次米老鼠表演时队形的变化,引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。   3、师引导幼儿通过《米老鼠恰恰恰》大记录卡上10只米老鼠队形变化的记录情况,体验10的守恒的有趣现象。   师小结:不管这10只米老鼠排成什么队形,始终都是10只米老鼠。   四、游戏活动—“十个印第安小朋友”   师:小朋友闭上眼睛,数到3时打开眼睛看着我们今天的游戏一次要请几个小朋友出来玩游戏。   五、幼儿操作   、幼儿根据不同歌曲指示,分组拿操作学具到自己座位上进行操作。   2、播放轻音乐,幼儿安静地分组进行操作学具,并将操作结果记录到记录纸上。   第一组学具:形态各异的兔子   第二组学具:颜色不同的小鱼   第三组学具:颜色不同的星星   六、延伸活动—完成操作册练习   附:记录卡   附:游戏“十个印第安小朋友”玩法   请1名幼儿当组长,在清唱歌曲“十个印第安小朋友”歌声中,组长去请

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