河北省七年级语文上册2016课件第20课狼共15张.ppt

学习目标 ? 1 、学习本文生动、精炼的语言和先 叙后议的写法。 ? 2 、按照整体把握 — 具体探讨 — 感悟 升华这一过程进行教学；采取合作、 探究的学习方式。 ? 3 、通过学习使学生提高自我保护的 意识和能力，学会在面对生活中的 困难和坏人时应勇于斗争、善于斗 争。 世人心目中 狼 的本性 贪婪 狡诈 残忍 齐读课文，理清故事结构。 在下面的横线上填上一个 动词，概括故事情节。 屠 遇 __ 狼 户 惧 __ 狼 __ 狼 御 __ 狼 杀 考 考 你 ！ 请用原文回答 一狼径去，一狼假寐 ( 前后夹击屠夫 ) 1 两狼的计谋： 犬坐于前 2 前狼假寐的姿势： 3 前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚 4 前狼假寐的目的： 诱敌 5 后狼径去的目的： 意将隧入以攻其后 阴险狡诈 6 此节表现了狼的什么特点 ? 才 艺 展 现 品读 ? 梳理了全文的故事情节，疏通了文意，相信同学 们会读得更流畅，更深入。请同学们齐读课文， 再次走进文本，品读课文。 ? 1 ．小组表演，加深体会狼和屠户的形象。 ? 这真是一个精彩的故事，我们能不能将它表演出 来呢？并更深入地体会狼和屠户的形象呢？ ? 请四人小组配合，一人饰演屠户，二人饰演狼， 另一人旁白。屠户和狼重点去想象他们各个阶段 的心理活动，旁白注意环境、气氛的渲染。 品读 ? 2. 我读出了一匹 ________ 的狼。 ? 3 ．我读出了一个 ________ 的屠户。 ( 温馨提示：说出你的独特见解，并尽 量能从文中找出依据。 ) ? 注意在体会狼和屠户的形象时，想象 他们在每个阶段的神态、动作、心理 活动等，及时加强朗读的训练。 屠夫： 机智、勇敢、善良、 果断 凶恶、贪婪、狡诈、 狼： 愚蠢 文章结尾一段的议论有什么作用？ ? 讨论明确 : 文章结尾的议论，是作者对 所写故事的看法，既是对狼的可悲下 场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的 斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶， 狡诈阴险，但在有高度智慧、勇敢精 神的人面前，终究难逃灭亡的命运。 ? 结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的 主题。 1 、 “ 止增笑耳”的仅仅是恶狼吗 , ？ 作者嘲讽的仅仅是恶狼吗 ? 从这个故 事中你获得怎样的启发？ 不是 , 狼在此实际上是恶人的化身 , 代表的是那种 贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人， 说明对待这种象恶狼的恶人，不要心存侥幸， 妥协退让是不可取的，应该象屠夫一样敢于斗争， 善于斗争，才能取得胜利。这正是此文的寓意所 主旨： 面对象狼一样的恶势力，不 要存有幻想，妥协让步，要敢于斗争， 善于斗争，才能取得胜利。 这个故事讽喻像狼一样的恶人 , 不论怎样狡诈 , 终归要失败的 .