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职业素养与实务 一、填补选择 1、 国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行 职业资格证书制度。 2、 县级以上人民政府根据经济社会发展和市场需求，制定并实施职业能力开发计划。 3、 职业院校、职业技能培训机构与企业应当密切联系，实行 产教结合，为经济建设服务，培养实用 人才和熟练劳动者。 4、 实施“能力提升计划”以提高学习能力、实践能力和创新能力为重点，构建多元开放的终生教育 体系，促进学习型社会的形成。 5、 改革和完美事业单位领导人员选拔作用制度，改进选拔方式，逐步推行 聘任制，实行任期目标管 理。 6、 坚持人才资本有偿化原则，实行人才和智力流动的合同化管理，规范权、责、利关系，促进有偿 智力劳动和服务的规范化。 7、 省人才奖励制度，享受省政府特殊津贴人员的一次性奖励提高到 8000元。 8、 针对经济社会发展实际需要，健全推动和完美以企业行业为主体、 职业院校为基础、学校教育与 企业培养紧密联系、政府推动与社会支持相互结合的高技能人才培养体系。 9、 建立现代企业职工培训制度和高技能人才校企合作培养制度加快高技能人才培养步伐。 10、 增强企业对高技能人才培养工作重要性的认识，充分发挥 企业培养高技能人才的主体作用。 11、 鼓励企业推行企业培训师制度和名师带徒制度，建立 技师研修制度，并通过技术交流等活动促进 高技能人才成长。 12、 职业院校应以 市场需求 为导向，深化教学改革，紧密结合企业技能岗位的要求，采用全日制与非 全日制、导师制等多种实施培养。 13、 以能力和业绩为导向，建立和完美高技能人才考核评价、竞赛选拔和技术交流机制。 14、 对在技能岗位工作并掌握高超技能、做出重大贡献的骨干人才，可进一步突破 工作年限和职业资 格等级的要求，允许他们破格或越级参加技师、高级技师考评。 15、 职业院校开展职业技能鉴定工作，大力推行 职业资格证书 制度，努力使学生在获得学历证书的同 时，取得相应的职业资格证书。 16、 以政府奖励为导向，企业奖励为主体，辅以必要的社会奖励，对作出突出贡献的高技能人才进行 表彰和奖励。 17、 企业应确保60%以上的教育培训经费用于职工特别是一线工人的教育和培训。 18、 高级技工学校的毕业生，用人单位可参照 大专生的待遇水平给予相应待遇。 19、 鼓励有条件的企业在关键岗位、工序自主试行“ 首席职位制”首席人员不终身制。、 20、 国家技能人才表彰制度：是国家对全国优秀技能人才实行的一项表彰、奖励制度。这一制度包括 “中华技能大奖”和“全国技术能手”两个奖项。 21、 继续实施高技能人才振兴行动，启动新一轮高技能人才培养“ 415 ”计划，即2007~2010年4年 新培养咼技能人才 15万人。 22、 企业要把高技能人才培养纳入总体发展规划，建立和完美职工培训制度，打造“ 学习型”企业和 组织。 23、 全省每年通过各类竞赛，力争选拔培养 500名优秀高技能人才。 24、 通过设立“首席技师”职位或技师工作室等方式，明确责任、权力和相应待遇，从取得 技师、高 级技师职业资格的人员中选拔高技能人才聘任上岗，充分发挥 技师、高级技师在解决技术难题、 实现安全生产、培养后备人才等方面的重要作用。 25、 根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国职业教育法》和国家有关规定，国家实行 先培 训后上岗的就业制度。 26、 职业资格包括从业资格和执业资格。 27、 人事部负责专业技术人员的职业资格评价和证书的核发与管理。 28、 高级工（国家职业资格三级）。根据国家职业标准，一般设有初级工、中级工、高级工、技师等 级别，设立 技师和高级技师 的职业（工种）名录由省级劳动和社会保障厅、省人事厅统一发布。 29、 技术工人所从事职业按照 《国家职业标准》 规定设置有技师级别， 工作年限25年以上，并持有高 级工证书5年以上的可申报技师。 30、 为鼓励机关事业单位优秀高技能人才成长，经州市级以上工考办审核，符合下列条件之一的技术 工人，可提前相应年限申报上一级职业资格证书。 31、 各州市级评审专家委员会负责承担本地区 初级和中级职业资格综合评审。 32、 用人单位按照人事行政部门下达的技师控制职数， 在符合条件的人员中按 1: 1.5的比例推荐并填 写《云南省机关事业单位工人技师培训鉴定申请表》报送当地劳动保障行政部门。 33、 中央机关及所属事业单位人事争议仲裁委员会设在 人事部。 34、 人事争议仲裁委员会实行少数服从多数原则，不同意见应如实记录。 35、 人事争议仲裁委员会处理人事争议议案实行 争议案件的基本形式。 35、 人事争议仲裁委员会处理人事争议议案实行 争议案件的基本形式。 36、 省、州、县人事争议仲裁委员会的管辖范围由 37、 被申请人应当在收到仲裁