四单元说课稿.docVIP

我说课的内容是第四单元第二课时预习达标课、我从以下三方面来说 说课标、说语文主题学习、说教学过程 一、语文课标中提出中段写字目标： 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 阅读目标： 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 二、语文主题学习：加大课堂容量。依据语文教学的基本要求，课堂精讲精练，还学生充分的读书时间和空间，让课堂教学变得简单、真实，让学生轻轻松松学语文，扎扎实实的发展。 三、学案内容过程设计：） ??? 1、出示学习内容：告诉学生本节课要阅读哪些文章。 ??? 2、明确学习目标：让学生了解本节课需要完成那些任务（听写、朗读、知内容、写字） ??? 3、导读提示：教师根据课文内容为学生提供阅读的思考提示（ 读书要求、要完成的目标）。 将学生的“学”落到实处是前提。“主题学习”可以说真正体现了“一切为了学生学”——学会，会学。“语文是学出来的，不是讲出来的。”在这样的指导思想之下，我们看到，“主题学习”课堂有鲜明的特色。在教与学的关系上，体现了依学定教、顺学而导的思想。学情——学生已经学会了什么，学到了什么程度，是课堂规划的重要依据。在教学时间的分配上，学生的学习活动占主体地位。学生真正成为了课堂主体，教师则是引导者。规划课堂教学流程，为学生设计学案，引导学生自主、合作学习等，教师的引导成为学生有效学习的保证。在这样的课堂上，学生不仅能学到知识，习得能力，还养成了良好的学习习惯。学生的“学”得不到保障，语文课堂教学的有效性是难以实现的。我的说课完毕。