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教师招聘考试之教学方法知识点归纳及强化练习题 教学方法 一 . 概念：是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导 学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。 二 . 选择与运用教学方法的基本依据【常以解答题出】 1. 教学目的和任务的要求 ;2. 课程性质和特点 ;3. 学生的年龄特征 ;4. 教学时间、设备、条件 ;5. 教 师业务水平、实际经验及个性特点 ;6 教学手段、环境等因素。 三 . 常用的教学方法 1. 以语言传递为主的教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。 (1) 讲授法 ( 讲授法教学应注意什么 ?) 【常以解答题出】 概念：是教师运用连贯地语言向学生传授系统的科学文化知识，提高学生的思想认识，发展其智 力和能力的教学方法。 优点：可以充分发挥教师的主导作用，使学生在短时间内获的大量系统的科学知识，并能结合知 识传授进行思想品德教育。 缺点：不易发挥学生主动性和积极性，不利于因材施教，容易造成“填鸭式”“满堂灌”的教学 效果。 基本要求： a. 讲授内容要有科学性和思想性，认真组织 ;b. 讲究讲授的策略和方式，要系统完整， 层次分明，重点突出，符合知识的系统性和启发性教学原则的要求 ;c. 教师要努力提高语言表达水平， 讲究语言艺术 ;d. 要组织学生听讲 ;e. 要与其他教学方法配合使用。 (2) 谈话法 概念：是教师和学生互相交谈，以引导学生根据已有的知识和经验，通过独立思考去获得新知识 的教学方法。 优点： a. 能够考虑到每个学生的特点，激发学生的思维，锻炼学生的语言表达能力 ;b. 教师能够直 接了解学生的学习程度，及时检验教学效果并作出调整。 基本要求： a. 教师要对谈话的中心、提问的内容做充分的准备 ;b. 提出的问题要明确、具体、难易 适中、有启发性、形式多样 ;c. 谈话结束后应结合学生回答的情况进行小结。 (3) 讨论法 概念：是全班或者小组成员在教师的引导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进 行相互学习的一种方法。 运用此法需要学生具备一定的基础知识、 一定的理解能力和独立思考的能力， 因此高年级运用较多。 优点：通过对所学内容的讨论，同学之间可以集思广益，互相启发，加深理解，提高认识，同时 还可以激发学生的学习热情，培养对问题的钻研精神并训练学生的语言表达能力。 基本要求： a. 讨论前，教师应提出有吸引力的讨论题目，并明确讨论的具体要求，指导学生收集 有关资料 ;b. 讨论时，教师要善于引导学生围绕中心，联系实际，自由发表意见，并让每个学生都有发 言机会 ;c. 讨论结束时，教师要进行小结，并提出需要进一步思考的问题。 (4) 读书指导法 概念：指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能 力的一种方法。 基本要求： a. 教师要提出明确的目的、要求和思考题 ;b. 教会学生使用工具书 ;c. 帮助学生逐步学 会阅读的方法 ;d. 多种方式指导学生阅读。 2. 以直接感知为主的教学方法此方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特点，主要有：演 示法、参观法。 (1) 演示法 概念：指教师通过展示实物、教具和示范性的实验或采用现代化的教学手段，使学生获得知识并 巩固知识的一种教学方法。 基本要求： a. 明确演示目的，做好演示准备 ;b. 演示必须精确可靠、操作规范 ;c. 演示时要引导学 生集中注意力，运用多种感官去感知，以发展学生的思考力和观察力 ;d. 演示结束后，教师要引导学生 分析观察结果以及各种变化之间的关系，通过分析，对比、归纳、得出正确结论。 (2) 参观法 概念：又称现场教学，是教师根据教学目的和要求，组织学生进行实地考察、研究，使学生获取 新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。