六年级上册语文预习课件-第24课 金色的脚印_人教新课标.pptxVIP

第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音) 第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典);1．给划线字注音。 佣( 　　)人　　　警惕(　　)　 粗糙(　　)　 炸(　　)豆腐 蒙(　　 ) 眬(　　) 踱(　　)来踱(　　)去 冲( 　　)着;2．词语理解。 徒劳：　　 警惕：　　 目不转睛：　　 无影无踪：　　 兴高采烈： 　　;3．近义词： 缘故——(　　　)　消瘦——(　　　)　 大概——(　　　) 反义词： 粗糙——(　　　) 迅速——(　　　) 轻松——(　　　) ;第三步：了解作者，查阅相关资料(看本课“走近作者”) 第四步：主题引导 ，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文) 第五步：梳理层次，理解内容;1. 本文主要记叙了家里的佣人______________________，老狐狸知道后______并______小狐狸，与此同时，和正太郎之间的故事。体现了________________________，赞美了______________________的美好情感。 2. 找出文中最能打动你的地方，多读几遍，说说你的体会。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;3. 正太郎为狐狸一家做了哪些事情？(　　　　)(可多选) A．给饿着肚子的老狐狸投放食物。 B．替小狐狸解开了铁链子。 C．当得知小狐狸让安田先生带走后，把小狐狸要了回来。 D．和爸爸一起，放了小狐狸。 ;第六步，我的疑问： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________