人教版课本小学5至6年级体育与健康全一册第五节 支撑跳跃.ppt

七、教学过程的设计 基本部分 游戏：网绳抬人 方法：每4人抓住网绳的两端，不能松手。 规则： 1.听教师统一口令，在预备先后出发 2.学生在练习过障碍过程中，不能碰到障碍。 PPT课件 * 七、教学过程的设计 结束部分（6分钟） 结 束 课 程 总结 舞蹈放松 收拾器材 PPT课件 * 八、学习效果的评价 1.通过教学，营造师生互动，相互合作，轻松 愉悦的教学氛围。 2.完成目标情况： 通过本课学习使80%左右的学生提高侧向分 腿技术 3.运动负荷预计 练习密度40%左右；平均心率125-130次/分 PPT课件 * 八、学习效果的评价 根据五年级学生的心理特点及学习情况， 教学中采用教师评、小组评和自评相结合的方 式。评价方法和标准主要结合学生本节课的学 习过程和效果进行，在评价中做到公正、公平、 合理、准确。 评价等级： (每组评选出优秀个人进行完整动作展示） PPT课件 * 八、学习效果的评价 情意表现合作精神：意志力、自信心、互帮互助积极性。 学习态度：听清、回答问题、积极学练。 动作技能：体操意识、触及报纸棒的三个高度、练习时做到 腿充分伸直，保护帮助效果。 优秀 良好 合格 有待提高 动作技能 学习态度 情意表现 合作精神 PPT课件 * 九、教学设计的特色 1.提高人力资源的开发利用：充分调动体育骨干学生的力 量，学生充当辅导员。 2.注重学生体操意识和素养的养成，教学中渗透德育教育， 传授奥运知识；器材上贴有明显的警示标志，把体操教学 的安全与养护落到实处。 3.教法步骤循序渐进，易于学生掌握和接受；评价具有时 效性，能更好的促进教学目标的达成；对完成较好的学生 区别对待，确保不同水平的学生受益。 PPT课件 * 再 见 * 义务教育教师用书《体育与健康》 5至6年级（第五章第5节） PPT课件 * 一、指导思想与理论依据 本课贯彻“健康第一”的指导思想，遵循学生身心发 展规律，重视学生的主体地位，注重激发学生学习的兴趣 练习动机，培养学生自主合作能力和勇敢顽强、自信自和 立的心理素质和意志品质，增强了社会适应能力。 指导思想 参照人教版《体育与健康》教师用书5-6年级全一册教材， 结合高年级学生认知规律及身心特点，根据教学基本规律设计 本科教学，突出”体育“是一门以身体练习为主要手段的学科， 具有灵活、多变、延续的特点。 理论依据 PPT课件 * 二、教学背景的分析 1 教学内容的分析 分腿腾跃是体操支撑跳跃教学的主要内容之一，是一项借 助两手的支撑进行跳跃的练习，此教材是在水平二：支撑跳跃 教学基础上学习的新技能，它的动作比较复杂，重点是掌握助 跑、踏跳、支撑和落地四个环节。分腿腾跃对增强下肢、上肢、 肩带以及腰腹力量，发展身体灵敏、协调性，调高弹跳力和克 服障碍的能力，都有良好的作用，通过长时间练习，可以培养 学生果断、坚毅，顽强的心理素质，对促进小学生身心健康发 展具有积极的意义。 PPT课件 * 二、教学背景的分析 2 学生情况的分析 五年级1班 男女生各22人 学生 喜欢体操运动 体操意识 素养突出 人人能锻炼 相互能保护 侧向分腿 不充分 两腿弯曲 欠伸直 保护和自我 保护能力 PPT课件 * 3 单元计划 二教学背景的分析 课次 教学目标 教学重难点 1 复习助跑、踏跳、支撑、提臀；能够完成直臂顶肩分腿的技术要领，学生尝试分腿过山羊。 重点：直臂顶肩 难点：并腿屈膝缓冲 2 继续学习分腿腾跃支撑分腿过山羊 重点：支撑分腿 难点：推手及时 3 巩固分腿腾跃技术，提高推手速度 重点：快速推手 难点：动作协调连贯 4 学习山羊分腿腾跃，改进侧向分腿。 重点：分腿充分 难点：分腿直 5 进行山羊分腿腾跃的动作评价与考核 重点：快速推手 难点：动作协调连贯 PPT课件 * 三、教学目标 初步学习《山羊分腿腾越》的动作，学生能够领会和知道 《分腿腾越》、《帮助与保护》动作的要领与方法。 通过本堂课练习，能有75℅的同学基本完成《山羊分腿腾越》的动作， 能基本学会和掌握保护与帮助的方法。发展与提高学生灵敏、协调、 平衡能力、腰腹肌力量和支撑跳跃的能力。 培养学生果断、顽强的精神和协作、安全保护意识及能力，促进勇 于挑战、克服困难、战胜自我等心理素质的形成。 PPT课件 * 四、教学重难点的确定 教学重点： 教学难点： 顶肩提臀、两腿分直 推手快、有