六年级上册语文课件-12 用心灵去倾听（人教版）(共28张PPT).pptx

12 用心灵去倾听;学习目标;新课导入;知识备查;字词学习;谋面——见面 着迷——入迷 兴高采烈——兴致勃勃;【形容高兴的词语】 兴高采烈 喜出望外 喜形于色 喜上眉梢 喜不自胜 欣喜若狂 欢欣鼓舞 眉开眼笑 喜气洋洋 喜笑颜开 笑逐颜开 心花怒放;整体感知;课文解读; 当“我”的手指被砸伤时，她从孩子的哭声中，听出了孤单、恐惧与无助，她用悦耳的声音帮助孩子消除恐惧，指导孩子实现自救，赢得了孩子的信任； “我”总是问她很多事情，她总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释； 当“我”因心爱的金丝雀突然死去伤心时，苏珊宽慰孩子，消除孩子对死亡的恐惧……; 小精灵果然在里面，她是个有着温柔嗓音的女子。我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。; 从那以后，我经常偷偷地和这个小精灵聊天。……小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。; 苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”; 电话里传来了我熟悉的声音，我说：“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗？” 她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”; 长大以后，我离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。; 用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，表现出“我”对苏珊的爱。苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。也为下文“我”回到家乡后主动与苏珊联系作了铺垫，推动了情节的发展。; 苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。; 汤米，我要到另一个世界去歌唱。;合作探究; 从苏珊身上可以感受到她的善良、乐观，对于一个从未谋面的小孩她付出了母亲般的爱心。她不仅用耳朵倾听，更用心灵倾听，她抚慰了“我”幼小的心灵，是“我”健康成长的心灵守护神。;拓展延伸;板书设计;写作方法;1.要写清事情的因果关系。 2.前边提出疑问，后边要解释清楚。 3.前边交代或暗示过的事情，后边要具体写出来。 4.前??没写完的事情，后边要续写完整。 5.开头出现的人物，后边要有个交代。 6.前边写清的事情，后边可再加以强调。;1.给加色字注音。;2.阅读课文填空。 课文真实地记录了 的过程，赞美了苏珊 的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。;3、拓展阅读。;课后作业