小学六年级期末基础知识总复习课教案（温）.doc

小学六年级期末基础知识总复习课教案 句子部分 （一）句型、扩句、缩句、标点符号 复习目标: 1、归纳复习句子及其类型。 2、巩固扩句和缩句的方法，掌握缩句的要求。 3、通过归纳复习和练习巩固掌握标点符号的用法。 复习重难点：标点符号用法的复习 教学过程： 一、复习句子构成。 1、小竞赛：根据课内知识，以最快的速度把句子补充完整。 （1）（ ）是德国最伟大的音乐家之一。 （2）作家李汉荣写了（ ）。 （3）鲁迅（ ）青年。 思考提问：怎样才算是一个完整的句子？ 2、小结归纳：句子是由词或短语构成，它能明白地表达一个完整的意思。句子一般可分成两部分，前一部分讲“谁”或“什么”，后一部分讲“做什么”、“怎么样”或“是什么”。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。（出示：完整句子的构成：谁（什么）是什么。谁（什么）怎么样。 谁（什么）干什么。） 有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：练习的第三句。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如：（1）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（2）队伍在慢慢地向前移动。（3）店里冷得像地窖一样。（4）老人悠然地谈着。3、练习：判断下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。 　　（1）山中访友。……………………………………………（ ） 　　（2）伯牙绝弦。…………………………………………（ ） 　　（3）我的伯父鲁迅先生。………………………… …（ ） 　　（4）拯救地球就是拯救未来。…………………………（ ） 　二、复习句子的几种基本类型 1、引：为了表达不同的语气及意思，人们把句子把分成了几种基本类型。根据以往的学习，你能把这些不句类型的句子找出来吗？ 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等七种种句子类型。 （1）出示练习：辨别下面的句子是什么句，把正确的答案写在括号内。 思考：如何分辨出句子的类型，它们分别有什么特点呢？ (2) 归纳小结：不同句子类型的特点 连动句：连动句中的两个动词具有先后顺序，不可颠倒。如：他拿起杯子喝水。 双重否定句：如：（1）我们不能不克服困难。 练习：将练习中的双重否定句改为肯定句。 兼语句： 如：我请大家来。 拆为两个分句：我请大家。 大家来。 练习：（2）请把下面两个句子合为一个句子。 体育老师指导我们。 我们打排球。 师小结：为了表达不同的语气及意思，人们把句子把分成了四种基本类型。分别有：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。为了让表达更简洁或要强调句子某部分的意思，句子还有几种特殊的类型，分别是：连动句、双重否定句、兼语句。在小学中，句子类型除以上7种外，另还有以下几种：比喻句、拟人句、排比句、夸张句、反问句、设问句等。 三、复习扩句和缩句 1、引出思考练习：请根据刚才的复习，判断一下下面的两句话的句子类型相同吗？属于哪一类型？意思相同吗？两句话有何区别？ (1)出示句子：A 小明读书。 B小明在教室里认真地读书。 请学生辨别并说出两个句子的区别。 (2)小结什么是扩句和缩句——扩句是在主干的基础上添枝加叶。缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。 2、请学生说说扩句可以在一个句子什么地方增加？缩句应该怎样缩？ 3、师小结归纳：扩句可在名词和动词前面增加修辞的成分；缩句先找了句子的主干，即谁干什么？什么是什么？什么怎么样？等，然后把修辞的词语删去，如“的”字前面的成分，“地”字前面的成分，“得”后面的成分。） 3、请学生说说扩句与缩句关键要注意什么？（不能改变句子的原意） （1）掌握扩句要点： A 、列举测验卷题目进行归纳：拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。如“照样子，扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩句时，也必须扩充哪些部分。如果没有例句，就可以扩充一或两部分。 例如第 单元第五题，不但给我们举例，而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。 扩句时还要防止形容词的堆砌。例如：“同学们听讲。”有的同学这样扩充：数学班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。扩充完句子，还要检查句子是否通顺，不要改变句子的意思。 B、扩句练习——（A） 蝴蝶扇动翅膀（复习特刊中的练习）。（B） 课前竞赛题第3小题 （C） （达标复习项卷4上的练习） （2）掌握缩句要点： A、缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要意思。出示如“小明在教室里认真地读书。”读后就要想一想这句话说的是“谁”？说的