小学六年级期末基础知识总复习课教案(温).doc 8页

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  • 2021-01-23 发布

小学六年级期末基础知识总复习课教案(温).doc

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    小学六年级期末基础知识总复习课教案 句子部分 (一)句型、扩句、缩句、标点符号 复习目标: 1、归纳复习句子及其类型。 2、巩固扩句和缩句的方法,掌握缩句的要求。 3、通过归纳复习和练习巩固掌握标点符号的用法。 复习重难点:标点符号用法的复习 教学过程: 一、复习句子构成。 1、小竞赛:根据课内知识,以最快的速度把句子补充完整。 (1)( )是德国最伟大的音乐家之一。 (2)作家李汉荣写了( )。 (3)鲁迅( )青年。 思考提问:怎样才算是一个完整的句子? 2、小结归纳:句子是由词或短语构成,它能明白地表达一个完整的意思。句子一般可分成两部分,前一部分讲“谁”或“什么”,后一部分讲“做什么”、“怎么样”或“是什么”。这两个部分大多数句子都不可缺少,它们是句子的基本成分。(出示:完整句子的构成:谁(什么)是什么。谁(什么)怎么样。 谁(什么)干什么。) 有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分,表示动作对象。例如:练习的第三句。有些句子除了这三种成份外,还带一些附加成份。“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。例如:(1)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。(2)队伍在慢慢地向前移动。(3)店里冷得像地窖一样。(4)老人悠然地谈着。3、练习:判断下面各句是否完整,完整的打“√”,不完整的打“×”。   (1)山中访友。……………………………………………( )   (2)伯牙绝弦。…………………………………………( )   (3)我的伯父鲁迅先生。………………………… …( )   (4)拯救地球就是拯救未来。…………………………( )  二、复习句子的几种基本类型 1、引:为了表达不同的语气及意思,人们把句子把分成了几种基本类型。根据以往的学习,你能把这些不句类型的句子找出来吗? 2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等七种种句子类型。 (1)出示练习:辨别下面的句子是什么句,把正确的答案写在括号内。 思考:如何分辨出句子的类型,它们分别有什么特点呢? (2) 归纳小结:不同句子类型的特点 连动句:连动句中的两个动词具有先后顺序,不可颠倒。如:他拿起杯子喝水。 双重否定句:如:(1)我们不能不克服困难。 练习:将练习中的双重否定句改为肯定句。 兼语句: 如:我请大家来。 拆为两个分句:我请大家。 大家来。 练习:(2)请把下面两个句子合为一个句子。 体育老师指导我们。 我们打排球。 师小结:为了表达不同的语气及意思,人们把句子把分成了四种基本类型。分别有:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。为了让表达更简洁或要强调句子某部分的意思,句子还有几种特殊的类型,分别是:连动句、双重否定句、兼语句。在小学中,句子类型除以上7种外,另还有以下几种:比喻句、拟人句、排比句、夸张句、反问句、设问句等。 三、复习扩句和缩句 1、引出思考练习:请根据刚才的复习,判断一下下面的两句话的句子类型相同吗?属于哪一类型?意思相同吗?两句话有何区别? (1)出示句子:A 小明读书。 B小明在教室里认真地读书。 请学生辨别并说出两个句子的区别。 (2)小结什么是扩句和缩句——扩句是在主干的基础上添枝加叶。缩句与扩句正好相反,删去句子中的“枝”和“叶”,即删去附加成分,使句子的意思表达得更加简洁。 2、请学生说说扩句可以在一个句子什么地方增加?缩句应该怎样缩? 3、师小结归纳:扩句可在名词和动词前面增加修辞的成分;缩句先找了句子的主干,即谁干什么?什么是什么?什么怎么样?等,然后把修辞的词语删去,如“的”字前面的成分,“地”字前面的成分,“得”后面的成分。) 3、请学生说说扩句与缩句关键要注意什么?(不能改变句子的原意) (1)掌握扩句要点: A 、列举测验卷题目进行归纳:拿到一个句子,扩充哪些部分,要看题目的要求和例句。如“照样子,扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分,我们扩句时,也必须扩充哪些部分。如果没有例句,就可以扩充一或两部分。 例如第 单元第五题,不但给我们举例,而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。 扩句时还要防止形容词的堆砌。例如:“同学们听讲。”有的同学这样扩充:数学班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。扩充完句子,还要检查句子是否通顺,不要改变句子的意思。 B、扩句练习——(A) 蝴蝶扇动翅膀(复习特刊中的练习)。(B) 课前竞赛题第3小题 (C) (达标复习项卷4上的练习) (2)掌握缩句要点: A、缩句时,读懂句子是关键,因为只有读懂句子,才能抓住句子的主要意思。出示如“小明在教室里认真地读书。”读后就要想一想这句话说的是“谁”?说的

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    • 审核时间:2021-01-23
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