关于举行2012年全市小学语文优秀教育教学论文暨教学叙事评.pdfVIP

关于举行 2012 年全市小学语文优秀教育教学论文暨教学叙事评选活 动的通知（教研函 [2012] 7 号） 各县市区教研室 小学语文教学专业委员会： 为积极推进语文课程改革，促进小学语文教育适应现代社会发展要求，充分发挥 语文教育在学生素质发展中的重要作用， 在总结新课改以来所取得的先进经验基础上进一步深 化我市小学语文教育研究，提高语文课堂教学效率，经研究决定，于 2012 年 2 月举行全市小 学语文优秀教育教学论文暨教学叙事评选活动，现将有关事项通知如下： 一、参评对象 全市在职的小学语文教师、教研员。 二、参评要求 ( 一) 内容 1 、教育教学论文 ⑴论文内容： 1 、对小学语文课程建设、课程实施、课程评价、教师队伍建设等方面作宏观性、 前瞻性、探索性的思考与研究 2 、小学语文教学在课程改革中探索出来的有益经验、有效策略及对义务教育 《语 文课程标准》（ 2011 年版）的解读与思考。 3 、小学语文课程教学内容的选择和安排、教学策略和教学方法的研究 4 、小学语文加强课内阅读教学与课外阅读的指导相结合的研究 5 、小学语文识字与写字教学的现状调查及实践研究 6 、小学语文试题命制及教学评价制度改革研究 7 、小学语文课程资源的利用开发、 现代化教育技术在语文教学中的运用以及教师 素质提高等方面作具体的研究与探索 8 、围绕课改十年以来的小学语文教学热点话题展开讨论： 新课程背景下高效语文 课堂的建构、语文教学学段目标意识的培养、激发学生创新意识的途径与方法、教师文本解读 能力的提高、着眼于学生发展的语言文字训练、评价一节好课的标准。 9 、有关语文教学研究课题的调查报告、实验报告、课题研究小论文。 ⑵论文要求：议题应明确集中，内容充实。所阐述内容，若属于理论探讨方面的，要 具有科学佐证，并要注意其可实践性；若属于教学改革经验总结性的，要有一定的理论深度， 同时还应该有经实验验证的结论。字数 2500-4000 字为宜。 2 ．教学叙事 小学语文教学叙事要围绕一个主题， 叙述事例或现象发生的背景和经过， 有对事例 或现象进行解读、分析和反思。所写事件要求亲身经历，事例翔实、新颖独到、叙述清晰、语 言流畅。事例可以是成功的，也可以是不成功的；可以是完整的，也可以是片断的。解读、分 析和反思得出的结论要体现一定的思想和理论深度，以引发人们的思考。字数 2500-4000 字。 注意事项： 1、教学叙事应当有一个主题。叙事的主题应当从某个或几个教学事件当中产生，而不是将某 个理论问题作为“帽子”，然后再选择几个教学案例作为例证。 2、教学叙事形成的报告应是“教学记叙文”，而不是“教学议论文”，相比传统的教学论文 更能引起教育者的共鸣，体现其研究价值。 3、叙事研究报告以叙事为主，但要有建立在“反思”基础上的“夹叙夹议”，能够更真实、 深入地反映事件主体者的研究与思考。 4 、教学叙事不是简单的记录教学故事，而要融入自己的观察与思考，教学叙事撰写没有固定 的模式，形式可以多样化。 （二）格式 文章标题的左上角应打上方框， 根据内容在框内分别打印上“ 2012 年宣城市小学语 文论文暨教学叙事评选之参评论文”或“ 2012 年宣城市小学语文论文暨教学叙事评选之参评 教学叙事”字样，标题居中，作者姓名、单位单独打印一张封面另附，文章一律不要出现作者 姓名单位等相关信息。每篇文章要用 A4 纸打印 8 份参评，并附上电子文稿。 论文正文前须有内容提要、关键词（教学叙事可不列出）。正文统一用四号宋体，每行 25 字， 每页 29 行。