最新《太阳》三年级语文下册教案.docVIP

精品文档，助你起航，欢迎收藏和关注！ 最新《太阳》三年级语文下册教案 《太阳》是一篇常识性课文，主要介绍了太阳的有关知识和它与人类的关系。课文运用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明的方法，让我们形象、直观地了解了太阳。下面由我为大家整理了关于《太阳》三年级语文下册教案，供大家参考。 　　《太阳》三年级语文下册教案1 　　教学目标 　　在读中理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同时了解到列数字、作比较等写作方法，并能将其写作方法运用到练笔中去。 　　教学流程 　　一、导人 　　1、猜谜语：有个老公公，天亮就上工。那天不上工，准是下雨或刮风。猜一物。板书：太阳。 　　2、同学们，太阳每天从东方升起，从西边落下，我们在太阳下生活、生长，那么，你们对太阳有了哪些了解呢? 　　【为学生提供了一个开放的课堂，同时也让学生的课外知识得到了交流。】 　　3、同学们对太阳的了解还真不少，今天我们就来学习一篇有关太阳的课文，通过今天的学习，我们将会对太阳的特点以及与人类的关系有更多的了解。 　　二、整体感知课文 　　1.学生自由读课文。 　　2.谁想来说一说你读懂了什么? 　　【培养学生自读课文的能力，帮助理清文章的思路。】 　　三、学习太阳的特点 　　1.太阳公公听说我们要了解它，很高兴，特意写了一封信。(请一学生读信) 　　同学们，我离你们很远、很远，赶不上不上来听你们的课。我很大、很大，我的温度很高、很高。现在，你们对我了解清楚了吗? 　　2.现在请同学们自由读l-3自然段，看看课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的，选一个你最喜欢的特点进行阅读。 　　3.分组交流。 　　学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特点进行重点学习，并分为学习小组进行交流学习结果，想学习“远”的分为一组，想学习“大”的分为一组，想学习“热”的分为一组。 　　【学生在对知识的学习上有了选择性，这样他们不仅乐意去学，还培养了学生之间相互合作的能力。】 　　4.汇报。 　　学习“远”的学生汇报：太阳离我们有一亿五千万公里远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机也要坐二十几年。 　　口头练习：太阳离我们有(一亿五千万公里)远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走(三千五百年);就是坐飞机也要坐(二十几年)。 　　引导学生发现()里面填的是数字，通过数字具体说明，我们对太阳的“远”就了解了。所以我们知道了：在说明某一事物的时候，列出一些具体的数字，可让我们更好地来理解，但数字必须是精确的，有科学依据的。这就是列数字的方法。 　　师板书：列数字 　　老师今年20岁了，我想坐飞机到太阳看一看，你们算一算，我回来大约有多少岁了。真可谓：少小离家老大回，乡音没改头发白，你们看见不认识，笑问老人哪里来?太阳离地球真是太远太远了。 　　写太阳“远”这个特点还用了其他什么方法，找找着。(打比方;讲故事) 　　【培养学生自学课文、发现问题的能力。】 　　5.学习“大”的学生汇报：课文也运用了列数字的方法来说明太阳的“大”， 　　一百三十万个地球等于1个太阳。(对学生能说出列数字的方法进行鼓励。) 　　教师板画演示，然后填写数字。进而进行引导：左边是地球的动画，右边是太阳的动画，中间由等号连接引出：你体会到了什么?(作比较)师板书：作比较 　　小结：我们生活在地球上，对我们而言，地球非常大，我们不可能走遍地球的每个角落，然而，拿地球和太阳一比，更突出了太阳的大。这就是作比较的方法。 　　引导学生发现一二自然段的关系：先说远，再说大，进一步说明太阳“远”的特点。 　　【仍然是培养学生自主学习的能力，在阅读中去寻找答案。】 　　6.学习“热”的学生汇报： 　　过渡：老师小时候在书上看到宇航员乘宇宙飞船登上月球，这时，我想，要是有一天我能登上太阳看一看改多爽啊!你们说说，老师的愿望能实现吗? 　　那中心温度是多少呢?请同学们动手算一算。 　　【培养学生动手动脑的能力。】 　　教师再进一步引导：真有一千八百万度吗? 　　同学们注意了“估计”，特别好。说明你们读书很细心，那看一看还有没有其他的方法。(作比较) 　　7.教师让学生一起读一读描写太阳大、热特点的段落，感受一下这样写的好处。 　　【在理解课文的同时，也让学生了解到具体的写作方法，使理论与实际例子相结合，学生更容易字握。】 　　四、练笔 　　1.月亮距地球有三十八万四千四百公里，到月亮上去步行要800天，骑自行车要400天，坐飞机要200天，4