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幼儿园不用教具教案 【篇一：幼儿园玩教具】 幼儿园玩教具《福娃套圈》制作教案 玩具名称：数字瓶 玩教具数字瓶 --适宜班级：中班 玩教具数字瓶 --玩具功能： 锻炼幼儿的数物对应能力，也锻炼了幼儿的点数能力，同时在旋开 瓶盖的过程中顺便锻炼了幼儿手部的小肌肉群的发展。 玩教具数字瓶 --材料和制作方法： 塑料透明矿泉水瓶、图形卡片、毛线、珠子、彩纸、鞋带。 在矿泉水瓶盖上串入鞋带系住，用彩纸剪出不同的形状并塑封好， 中间打孔，准备各色珠子，最后在用毛线串入瓶身坐瓶子娃娃的头 发。 玩教具数字瓶 --玩具玩法： 让幼儿根据瓶子外面的数字，选择相应的图形卡片串入，也可根据 数字，将瓶盖旋开，放入相同数量的珠子。 【篇二：幼儿园环境布置与教玩具制作教案】 《环境布置与教玩具制作》课程教案 幼特与音乐教育 系《幼儿园环境创设与教玩具制作》课程教案 《环境布置与教玩具制作》课程教案 幼特与音乐教育 系《幼儿园环境创设与教玩具制作》课程教案 教 师 备 课 本 科目： 幼儿园环境创设 与教玩具制作 班级 教师 李 小 华 2012 至 2013 学年度第二 学期 江西省南昌师范高等专科学校 教 师 备 课 本 科目 幼儿园环境创设 与教玩具制作 班级 教师 李 小 华 2012 至 2013 学年度第一学期 江西省南昌师范高等专科学校 幼儿园教育环境布置与教玩具制作 第一部分 前言 一、课程基本信息 课程类别：专业基础课 适用专业：学前教育 开课单位：幼特音乐教 育系 备选教材：赵娟主编：《幼儿园环境布置与教玩具制作》 二、课程 性质和目标 《幼儿园环境布置与教玩具制作》是学前教育专业（专科）一门专 业基础必修课。它全面、系统、科学地阐述了幼儿园教育环境创设 的基本理论、幼儿园各种教育环境设计的主要内容、基本方法和基 本技能，包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各 类墙饰的设计与制作等内容。 它的教学目的和要求是： 1 ．使学生了解幼儿园环境创设工作的主要内容，充分认识创设幼儿 园教育环境的意义，理解环境创设与幼儿园课程的关系，深刻认识 环境对幼儿发展的重要意义，树立正确的学前教育观念。 2 ．使学生掌握幼儿园各类教育环境创设的要点，能根据各年龄段幼 儿的特点创设适宜的教育环境，并能合理利用 【篇三：幼儿园教师玩教具制作】 专题讲座 幼儿园教师玩教具制作 朱继文（北京市丰台一幼，园长） 幼儿园教师为什么要制作玩具？ 常听见教师有抱怨，大量的时间都耗费在制作玩教具上，有什么意 义呢？为什么幼儿园需要教师制作玩教具？ 过去幼儿园的教育投入不足，许多玩具都是需要教师亲手制作，可 现在幼儿园的条件好了，为什么教师还要制作玩具呢？ 幼儿园教师制作玩教具的目的和意义到底是什么？ 因地制宜、就地取材为幼儿自制玩教具是我国幼儿教育的优良传统。 过去我们用树干做的抽汉奸、用废报纸做的元宝、用树叶做的揪根、 用小木棒做的陀螺等等，无不散发着教师研究孩子需要的智慧。随 着当前幼儿教育改革深入发展和幼儿园办园条件不断优化和改善， 我们有必要重新认识幼儿园自制玩教具的目的和意义以及评价等问 题。 玩具虽然不是生活必需品，但它却是儿童童年生活的亲密伴侣。虽 然没有精美的玩具，儿童也可以快乐游戏，但是，拥有玩具同样也 是儿童应有的权利。保障儿童游戏的权利，保障儿童幸福快乐的童 年，是教育工作者义不容辞的责任。自制玩教具，可以弥补成品玩 教具的不足。所以管理者要充分发挥广大幼儿教师设计制作玩教具、 利用玩教具促进幼儿的学习与发展的积极性和创造性，为幼儿的游 戏和学习创造必要的条件。提高幼儿园自制玩教具的水平；对于贯 彻落实幼儿园 “以游戏为基本活动 ”的教育原则，深化幼儿园教育改 革具有积极的意义。对于幼儿， “玩具 ”可以是任何东西，他们可能 把每